新部编版小学一年级下册《语文园地七》教案教学反思.pdf

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1、新部编版小学一年级下册《语文园地七》优秀教案教学反思新部编版小学一年级下册《语文园地七》优秀教案教学反思语文园地七教学目标1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会汉字构字的美妙与乐趣。2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。4.正确、美观地书写“床、左、居、包”4个生字,掌握半包围结构汉字的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。5.能正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。6.和大人一起正确、流利、有节

2、奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。教学重点通过部件的组合和拆分,认识生字;区别四组形近字;掌握.半包围结构汉字的书写规则。教学准备1.指导书写的示范课件。2.汉字偏旁部件的字卡。教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境,学习“识字加油站”。引言:同学们已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜)1.同桌玩字宝宝找朋友的游戏。哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗?同桌先动手组合、拆分,再互相认读生字。2.指生汇报认读生字。吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。(1)每个学生汇报

3、一个生字,说说是怎么组合或者拆分的。(2)用生字组词或者说一句话。3.齐读这八个生字,开火车读。.4.用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字?学生举例。二、比较想象,学习“字词句运用”。1.比一比,填一填。(1)出示汉字:午—牛已—己刀—力人—入(2)每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学,给予表扬奖励。(3)全班齐读词语。(4)小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。2.展开想象,试着用下面的词语说几句话。(1)指生读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上

4、眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。(2)选择你喜欢的词语说话。(3)和小组同学互相交流。(4)指生发言,全班同学互相倾听学习。(5)把你造好的句子写在练习本上。三、学习“书写提示”,指导规则。1.示范笔顺:瞧!半包围家族的字宝宝也来和同学们做游戏啦!老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字:床、左、.居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。2.集体交流:前三个字是什么结构的字?(左上包围)是按照什么顺序写的?最后一个字是什么结构的字?(右上包围)是按照什么顺序写的?3.小结写字规则:左上包围和右上包围都是按着“先外后内”的笔顺规则书写。4.除了注意笔顺规则,再观察这三个左上包围结构的

5、字的撇有什么共同特点?里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是:外面撇长里出框。5.学生边书空,边说笔顺规则;再描红,最后练写。注意握笔姿势,坐姿端正。6.师生小结:左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是:先外后内。左上包围的字的书写口诀是:外面撇长里出框。第2课时一、学习“日积月累”。1.导学:“你一定要听老师的话,好好学习?”“你不会的一定要记得问老师!”同学们,这样的话你听过吗?你知道这些话是什么意思吗?对,就是告诉我们要多读,多学,多问。这些话,在很早很早以前,很多名人就说过了,不过说的稍有不同。2.以比赛游戏的形式学习“日积月累”中的名言。.(1)一比:自己读一读,借助拼音读

6、正确。(2)二比:和同桌读一读,比一比谁读得正确又流利。(3)三比:指名领读。(4)交流对句子的理解。(5)他们说的和我说的有什么不同?(意思相同,但是表达言简意赅。)(6)尝试背诵。3.拓展:你还知道哪些关于学习的名人名言?二、学习“和大人一起读”。1.引出主题,激起兴趣。教师:你们喜欢听孙悟空的故事吗?你知道孙悟空打妖怪的故事吗?下面,我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。2.教师播放多媒体课件,让学生初步理解儿歌的内容。(1)你们仔细看看图文画面,说说:你发现了什么?(2)再跟老师念一念,你又发现了什么?学生在跟念时,教师加重末尾一字的发音,引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。3

7、.引导学生有节奏地朗读儿歌,从中体验活动中的快乐情绪。教师通过打拍子的方式来逐步提高学生念儿歌的速度,增加儿歌的趣味性和难度。学生一边有节奏地打拍子,一边流利、.愉快地读儿歌。4.鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。(1)这首儿歌里你喜欢哪些人,不喜欢哪些人?说说你的理由。(2)请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作,看谁表演得最形象。(3)指生到前面表演。(4)老师打节奏,同学们一边读诗一边用自己喜欢的表情和动作

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