植物的呼吸作用》教学设计方案教学设计方案方案设计植物的呼吸作用.doc

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1、植物的呼吸作用实验准备方案实验目的：1、让学生描述呼吸作用的过程。2、通过植物进行呼吸作用的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，认识呼吸作用的过程。3、通过实验，培养学生的观察能力，分析试验现象的除试验结果。4、让学生认识和了解绿色植物在生物圈中的重要意义，培养学生热爱大自然、热爱花草树木的意识。%1.实验的重点和难点1、植物呼吸作用实验的设计、分析，以及呼吸作用的概念。2、呼吸作用在实际生产过程中的应用。%1.教学过程(一)、复习反馈:1复习光合作用(原料：光合作用条件：场所:)产物：公式：＜意义：为动植物

2、和人提供氧气、能量和食物(-)导入呼吸作用实验实验实验一：人呼吸会呼出较多的二氧化碳事先准备好的澄清石灰水，分组进行操作，一名学生向盛有澄清石灰水的试管里吹气。教师让学生注意观察现象并思考：(1)你观察到了什么现象？(2)这说明了什么问题？学生就知道了人体呼出的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，在这个基础上,学生通过思考得出结论：人呼吸时会呼出很多二氧化碳，我们可用澄清石灰水来检测C02含量的变化。(三)【演示实验】观察种子的呼吸现象材料用具：萌发的黄豆种子，煮熟的黄豆种子，固定蜡烛的燃烧匙，火柴,广口瓶；带漏

3、斗和玻璃导管的塞子，盛有澄清石灰水的试管，盛清水的烧杯。实验一分组实验，在两只广口瓶屮分别加入萌发的黄豆种子，煮熟的黄豆种子,插入温度计，小组观察实验现象得出实验结论。胡发科子煮熱科子乙▲实验现彖：甲瓶温度计,乙瓶温度计▲实验结论：萌发的种子呼吸作用中放出了（）。实验二利用如图实验装置观察实验现象澄清的石灰水萌发的种子▲实验现象：澄清石灰水.▲实验结论：种子在呼吸作用屮吸收（）。实验三分别在甲乙瓶屮放入燃烧的蜡烛观察实验现象萌发的种子瓶甲未萌发的种子瓶乙未萌发的种于▲实验现象：甲瓶内蜡烛，因为氧气被萌发的种

4、子吸收了。乙瓶蜡烛▲实验结论：种子在呼吸作用小吸收（）。（四）小组合作归纳呼吸作用（演示实验说明「释放出（）1产生（）呼吸作用JI吸收（）概念：有机物+氧一二氧化碳+水+能量J意义：一•部分能量转变成（）其余部分用于各项生命活动不可缺少的（）o（五）小组合作讨论光合作用和呼吸作用的区别（表格）：二者的区别和联系项目光合作用呼吸作用①部位含叶绿体的细胞所有活的细胞②与光的关系在光下，才能进行有光无光都能进行③气体变化吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳④物质变化合成有机物分解有机物⑤能量变化贮存能量释放能

5、量联系⑥呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量，正是光合作用贮藏在有机物中的能量，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用释放的能量。（六）实验延伸（学以致用）1、不少人习惯于早起在小树林里锻炼身体，这样做有利于健康吗？为什么？★2、新艦地区的瓜果特别甜，你能运用所学知识加以解释吗？3、冬天，许多家庭把盆栽花卉摆放在卧室里，你认为这样做好不好?