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《2012高中物理 3.6作用力与反作用力2课件 粤教版必修1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六节作用力与反作用力问题：鼓掌时，你的左手痛不痛？请分析一下，这个力是谁施加给它的？鼓掌时，左手痛，那右手痛不痛？这说明什么问题？物体间力的作用总是相互的，同时产生的。说明：两物体间的作用总是相互的，施力体和受力体总是同时存在的。力总是成对出现的。物体间相互作用的一对力通常叫做作用力与反作用力。说明：若把其中一个力叫做作用力，则另一个就叫做反作用力。作用力和反作用力是相对而言的。那么作用力和反作用里符合什么样的条件呢？请看实验。牛顿第三定律内容：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。表达式：F=－F/★★
2、作用力和反作用力的关系：两力总是同时出现同时消失；等大、反向、共线、同性质、作用在两个不同的物体上，不能相互抵消。问题：鸡蛋碰石头，鸡蛋破了而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？解答:这一判断不对,鸡蛋碰石头,鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力,大小必然相等,鸡蛋破了,是因为鸡蛋壳强度不大,易碎.平衡力：作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力就是一对平衡力。思考：平衡力与作用力和反作用力的异同。▲▲与平衡力的区别：一对作用力和反作用力共同点一对平衡力不同点（1）两个力
3、作用在一个物体上大小相等、方向相反、作用在同一条直线上（2）两个力性质不一定相同（3）一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力（4）两个力共同作用，效果是使物体衡（1）两个力作用在相互作用的两个物体上（2）两个力的性质一定相同（3）两个力同时产生，同时变化，同时消失（4）两个力各有各的作用效果例题1：一个的物体放在光滑的小平面上，物体的左边用一条绳子固定在墙壁上，右边受到拉力F的作用而处于静止状态。(如图一所示)解析:拉力T与拉力T’是一对平衡力T1T图一当T=0时,T1也消失T和T1都为弹力,它们是一对性质相同的力图二例题2:用细绳悬挂一小物体,小物体处于
4、平衡状态.(如图二所示)解析:物体受到重力G和细绳的拉力F是一对平衡力FG若剪断细绳,F=0,而G仍然存在拉力F为弹力,它和重力G是两种性质不同的力练习1下列说法正确的是：A、凡大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力。B、凡大小相等方向相反作用在同一物体上的两个力可能是一对作用力和反作用力。C、凡是大小相等、方向相反，作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力可能是一对作用力和反作用力。D、相互作用的一对力究竟哪一个是反作用力是任意的。练习2关于大人拉小孩，下列说法正确的是A、当小孩被大人拉走时，大人拉力大于小孩的拉力B
5、、当小孩赖着不动时，大人拉力小于小孩拉力C、不管什么情况下，大人拉力总大于小孩拉力，因为大人的力气总比小孩的大D、不管什么情况下，大人拉力与小孩拉力大小相等练习3:关于物体间的相互作用,以下说法正确的是()A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力B.马拉车加速前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力C.马拉车不论有没有拉动,马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小D.只有马拉车不动或马拉车匀速前进,才有马拉车与车拉马的力大小相等C练习4:物体静放在水平面上,则()A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力B.物体所受的重力和桌子对它的支持
6、力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力.AD练习5:一个物体受到的重力为G,当用力F竖直向上提它但没有提动时,它对地面的压力大小是_____，方向为______,其性质是_____力。FNFG解析：该物体受到的力有竖直向下的重力G、竖直向上的力F和支持力FN的作用而处于平衡状态∴FN＋F=GFN=G－F∵地面对物体的支持力F和物体对地面的压力FN’是一对相互作用力∴FN’＝FN＝G－F方向向下，性质为弹力A练习6：如图所示：A、B两物体叠放在水平桌面上，水
7、平力F作用在B上，使两者一起向右匀速直线运动，下列说法中正确的是A.A对B的静摩擦力大小为F，方向向左B.地面对B的滑动摩擦力大小为F，方向向左C.B物体受到向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力D.由于A、B一起做匀减速直线运动，故AB间无摩擦力ABAFBD小结1、作用力和反作用力：力是两物体间的相互作用，我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。2：牛顿第三定律的表达：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
