古代诗文阅读第一章考点三.ppt

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1、考点三　理解文本内容（含翻译、断句）考点：体验·解读考点解读5年高考考点：体验·解读考点解读5年高考解析考点：体验·解读考点解读5年高考答案考点：体验·解读考点解读5年高考解析考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读考点解读5年高考解析答案答案考点：体验·解读考点解读5年高考答案考点：体验·解读考点解读5年高考Ⅰ.语境加推断，落实得分点Ⅱ.文言阅读的基础D项中①为一般句式，②为判断句。解析D基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回因此无论地位贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑这吗？这就是我

2、此次游山的收获。解析基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回D解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回治理国家的人不要让自己为积久而成的威势所胁迫啊！(墓中的)五个人，是在周蓼洲先生被逮捕时为正义所激奋而死在这件事上的人。解析基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回D解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析虽然这样却还不能称王的，这是

3、从未有过的事。大概说的是李将军吧？基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回C解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回严的盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且即使用严酷的刑罚来督责他们，用威以求免于刑罚却并不怀念皇上的仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。老虎犀牛从木笼中逃了出来，龟甲玉器在匣子里毁坏了，这应是谁的过错呢？基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫

4、正·突破返回D解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回铿然有声的石头，所见到的全是这样。能够不改变自己志节的士大夫，偌大的中国，有几个人呢？解析基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回C解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析项伯就在夜里骑马到刘邦军中，私下会见了张良，把事情详细地告诉(张良)，想叫张良和(他)一起离开。基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析答案基础：整合

5、·点拨题点：矫正·突破返回C解析答案基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回恐怕该责备你们吧？我这样做的原因，是把国家的危难放在前面而把个人的私仇放在后面！基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回于是来到长安观察风俗民情，不露姓名行踪，害怕别人看见、认出。申甫多次凭借他的兵法(术)拜见许多高官大臣，经常不被听从、信任。基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回任凭小船随意漂荡。解析我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩。解析基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回解析解析燕赵韩魏齐楚六国所积存的金玉珠宝。既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。蔺相如于是捧着璧退了几步站住，

6、背靠着柱子，愤怒得头发像要顶起帽子。解析基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回“逮”是“及、赶得上”义，不能译为“超过”。漏译了“皆”这个“全都”意思，改变了语气；只译出“贤”而未译出“隽”，即“才华出众之人”。基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回①漏译“督”字。“督”，督促，这里是“被督促”。②错译“计其出入”，应译为“根据收入确定支出”。基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回原句中“也”是个句中助词，翻译时不必译出。将原句中没有实际意义的助词翻译出来，也是违反“信”的标准的。基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回

7、该译句没有遵循“字字落实，一一对应”的直译原则和“信”的基本标准，自己添加了“有男有女，有老有少”“坐船”等内容。赘译是考生不忠实于原文，任意发挥、译而无据表现，更是无“信”。基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回该句中“不之虑”是个宾语前置句，“之”是动词“虑”的宾语。译句未译出这个句式特点，既丢掉了得分点，又不符合现代汉语的语法规范。文言文中的特殊句式须转换成现代汉语的句式，这是“达”的要求。基础：整合·点拨题点：矫正·突破返回前半句结构混乱，后半句表意不明，“认为