《诗歌鉴赏技巧》PPT课件.ppt

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1、第三讲鉴赏技巧、形象和分析评价观点态度考点三步曲考点一课堂四面清考点二考点三专题十二文学类文本阅读之散文（选考鉴赏技巧命题指数☆☆☆☆☆命题分析2011年所有考查散文类文本阅读的试题共有9套，其中有5套(北京卷、天津卷、湖南卷、湖北卷、四川卷)考查了此考点。本考点重在考查学生对作品艺术魅力的领悟能力，是散文阅读中较有难度的一个考点，也是体现语文卷审美性的一个重要考点，因此，历来是命题的热点。鉴赏散文作品的技巧主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有

2、怎样的作用。常见设问方式(1)文中“×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。(2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。(3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。(4)为了凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？(5)试从比喻手法、表达方式等角度赏析××段。(6)文中××段有何作用？请赏析。(这一点已在第一讲“句段作用”中讲解)(7)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？(这一点已在第一讲“句段作用”中讲解)必修教材上《荷塘月色》一文，在技巧运用上堪称现代散文的典范。具体体现为：(一)结

3、构严谨自然(结构角度)文章从“颇不宁静”的心情落笔，表明观荷塘月色乃是于烦忙绪乱中追求片刻逍遥。作者娓娓谈来，十分自然。文中第二部分写景，以“我”一路行来为线索，层层表现：由小路到荷塘，由背着手踱步到伫立环顾，再到精心赏阅，无限神往，形成明显的空间顺序，从而有条不紊地描绘出荷塘月色的美妙景象，也流露出难得偷来片刻逍遥时淡淡喜悦的心情。最后部分是即景生情，于浮想联翩中表达出思乡的淡淡哀愁。全文紧紧围绕题目，信笔写来，看似不费功夫，实际上正表现出缜密而不拘泥、严谨而又极其自然的结构谋篇的艺术。(二)描写精细传神(表达方式角度)散文中所描写的形象，无论荷叶、莲花，也无论月色

4、、阴影都极鲜明生动，风采奕奕。作者善于抓住形象的特点，以奇妙的联想和贴切的比喻，极其细腻传神地描绘形象。例如以“舞女的裙”比况荷叶，以“粒粒的明珠”“碧天里的星星”比喻荷花，这些都细致、传神地表现出景物鲜明的情态。(三)情景交融(表现手法角度)本文在写景、抒情的结合上有独到之处。作者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志、深沉的感慨和对美好自由的向往。在白色恐怖重压下的作者难得偷来片刻逍遥，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡的哀愁，正是这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧恬静的轻纱。作者的感情和景物

5、的色彩融合无间。(四)生动比喻(修辞角度)第五节中描写月光沐浴的荷叶和荷花，连用两个比喻——似“牛乳”、似“轻纱”，淋漓尽致地表现月光下的荷叶和荷花那种缥缈轻柔的姿容。至于第四节、第五节中被当代语言学家改名为“通感”或“移觉”的两个比喻，以前被人们称为特殊的比喻，更是妙不可言。可见，要欣赏技巧需要从篇章结构、表达方式、修辞手法、表现手法等多角度思考。[典例](2011·湖南高考)阅读下面的文章，完成后面问题。青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不见了，影子都没了！飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”

6、，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了象鸽子似的只会在

7、地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。(4分)(一)审读题目要