“经济学”教学大纲.doc

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1、《西方经济学》课程教学大纲课程名称：西方经济学课程代码：3003150课程类型：选修课学　　分：3总学时：48理论学时：48实验学时：0先修课程：高等数学适用专业:全体学生一、课程性质、目的和任务西方经济学是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一。在我们经管学院新修订的教学计划中，它是针对经济管理、市场营销、国际经济与贸易的专业开设的一门专业基础必修课程。按照理论够用即可，加强实践的教育理念，本课程的教学时间设计为126学时。通过本课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业

2、课程的基础。1．理论教学与实践教学结合。结合案例分析结合案例分析培养学生对经济问题的直觉性思维和非直觉性思维。2．课堂教学形势多样，体现了本门课程的基础性和实用性。3．学生的成绩评定灵活多样，在课程建设中，我们采取平时评价与期末评价相结合。二、课程的地位与作用微观经济学是国家教育部指定的本科院校财经类各专业的核心课程之一，是经济与管理学科的专业基础课程，在财经类院校或专业的教学中具有重要的地位。三、与其他课程的联系经济学类专业的许多后续课程都与本课程的内容和分析方法存在密切联系。（六）对先修课的要求学生在修读完或同时修读高等数学时修读本课程。四

3、、各章节教学目的要求及内容要点29第一部分微观经经第一章经济学概述【教学目的要求】1、掌握经济学概念、经济学研究的主要内容及其构成2、理解学习学习经济学的意义3、熟悉经济学所要解决的主要问题4、理解什么是实证经济学和规范经济学，什么是均衡分析、静态分析、比较静态分析和动态分析；规范分析方法，实证分析方法，5、了解了解经济学的发展过程6、掌握经济学的若干基本假设【教学内容要点】第一节经济学基本问题一、稀缺问题——经济学的出发点二、选择问题——经济学的研究对象三、经济学的构成四、市场经济第二节经济学的研究方法一、实证经济学与规范经济学二、均衡分析2

4、9三、静态分析与动态分析四、边际分析与弹性分析五、经济模型与经济变量第三节、西方经济学理论的发展一、重商主义二、古典经济学三、新古典经济学四、当代经济学：宏观经济学的建立与发展时期第四节微观经济学概述一、微观经济学研究的主要问题二、微观经济学的基本假设前提三、微观经济学理论体系的框架第二章供求理论【教学目的要求】1、掌握需求和供给这两个基本概念的含义2、理解需求曲线和供给曲线的特征、均衡价格和均衡数量的决定及其变动；3、掌握弹性基本概念和计算方法，理解各种弹性的经济含义以及影响弹性大小的各种因素；294、理解最高限价和最低限价的含义及其运用；5

5、、了解蛛网模型的三种情况。【教学内容要点】第一节需求理论一、需求的含义及其表示方式二、需求函数与需求曲线三、影响需求的因素四、需求量的变动和需求的变动第二节供给理论一、供给的含义及其表示方式二、供给函数与供给曲线三、影响供给的因素四、供给量的变动和供给的变动第三节均衡价格一、供求均衡与均衡价格和均衡数量的形成二、供求变动与均衡价格和均衡数量的波动第四节价格弹性理论一、弹性基本概念二、需采价格弹性概念29三、需求价格弹性的分类四、影响需求价格弹性的因素五、需求价格弹性与销售总收益的关系六、供给价格弹性七、其他弹性第五节供求曲线的运用一、支持价格二

6、、限制价格第六节蛛网理论一、蛛网理论的基本假设二、蛛网模型第三章消费者行为理论【教学目的要求】1、理解效用这一基本概念，基数效用论和序数效用论的区别，边际效用递减规律和消费者均衡的实现条件；2、掌握无差异曲线的含义和特点，边际替代率递减规律和预算线的含义；3、了解替代效应和收入效应的概念，正常物品和低档物品区别以及吉芬物品的特点【教学内容要点】29第一节消费者行为与效用一、效用概念二、基数效用论与序数效用论三、消费者的选择第二节边际效用分析一、边际效用概念二、边际效用递减规律三、消费者均衡四、边际效用理论的运用第三节无差异曲线分析一、消费者的偏

7、好与无差异曲线二、预算线三、消费者均衡第四节价格和收入的变化对消费者均衡的影响一、价格效应与需求曲线二、收入效应的两种类型三、价格变动影响的两种效应第四章生产者行为理论【教学目的要求】291、要求掌握生产函数的涵义，总产量、平均产量和边际产量的概念及其区别，边际报酬递减规律；2、理解等产量曲线和多成本线的定义，边际技术替代率递减规律，生产要素的最佳投入组合；3、理解规模报酬的含义及其变动的三种情况。4、掌握显成本、隐成本和机会成本的含义，会计利润和经济利润的区别，各种短期成本的涵义及曲线特点：5、了解长期总成本、长期平均成本和长期边际,成本的定

8、义、曲线特点以及相互之间的联系；<,/SPAN>6、掌握规模经济和规模不经济的涵义及其与规模报酬的区别。【教学内容要点】第一节生产函数一、生产函数的含