语文人教版八年级下册说明文复习.docx

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1、说明文复习（教案）太和县桑营中心校朱华复习目标：一、复习说明文的一般知识。二、学会阅读一般的说明文。教学时间：一课时一、指明本课的教学内容：复习说明对象及其特点，说明顺序，说明方法。二、用问答式复习说明文的有关知识。1、什么是说明文？说明文以什么表达方式为主？说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或事理的文章。2、常见的说明文有几种类型？本册课文中有哪几个单元哪些课文是说明文？（1）事物（形状、构造，发展变化）（2）事理3、阅读说明文一般要抓住几个方面？（1）指明说明对象及其特点，（2）理清说明的顺序，（3）掌握说明的主要方法，（4）体会语言的准确性。三、复习阅读说明对象及其

2、特点、说明顺序的方法。1、说明事物必须抓住事物的特点。什么是事物的特点？事物的特点是事物相互区别的标志。2、指出《中国石拱桥》、《核舟记》《故宫博物院》的说明对象及其特点。（1）《中国石拱桥》：中国石拱桥：历史悠久、分布很广、大小不一、形式多样。……3、怎样把握说明对象的特点？以《中国石拱桥活板》、《苏州园林》、《故宫博物院》为例说明。4、怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。5、我们学过的说明顺序有哪几种？每种还有哪些小类？以学过的课文为例说明。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的

3、结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总。注意：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。6、划分段落、层次，概括段意、层意。⑴把握该段（篇）说明的中心和重点，分析思路。⑵概括要全面，要抓住重点，语言要简洁，格式为：说明了什么。⑶划分标准要统一，或按时间或按空间或按逻辑。如，总分总结构分三层，总分、分总结构为两层。

4、7、本册学过的说明方法有哪些？请举例说明。⑴下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边都相等的三角形。⑵举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。（如说明中国石拱桥的特点课文举了赵州桥、卢沟桥。）⑶分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为男人、女人。⑷打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。如，石拱桥的桥洞成弧形，作者把它比作什么？（虹）⑸作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。⑹列数据；从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。如，赵州桥、卢沟桥的长度、宽度，恒星的表面

5、温度。⑺引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。如，《中国石拱桥》中引用张嘉贞、张族的话。2、这些说明方法有何标记？⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。⑸作比较：而、比……和……两种东西比。⑹列数字：数词，概数、确数。⑺引言论：引用，标记是引号。3、这些说明方法有何作用？共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体；引言论：印证；分类别；条理清楚。注意：说

6、明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。四、复习说明性语言的特点。1、说明性语言的特点：准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。2、方法：⑴修饰、限制性语言：用删除法，去掉有什么不好？大拱的两肩上，各有两个小拱。不能删去，该词说明了什么，如删去有什么不好。⑵同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。五、课外练习。