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1、《一面五星红旗》教学记实一,教学目标:(一)知识与能力:1,正确,流利,有感情地朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化.2.理解课文内容,体会到"我"对国旗的尊重,热爱和面包店老板对"我"的敬重和理解.(二)过程与方法:自读自悟,合作交流,让学生从读中感悟,学习并运用学习方法,提高自学能力.(三)情感,态度与价值观:使学生懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊.二,教学重难点(一)教学重点:理解面包店老板态度的变化(二)教学难点:学习用外在动作表达内心情感的写法.三,教学准备教学课件四,教学过程(一)激qing导入,回顾课文内容
2、1,低声播放《红旗飘飘》歌曲2,师:伴着"红旗飘飘"这首歌,让我们走进今天的语文课堂.这节课我们继续来学习第26课《一面五星红旗》.(师板书课题:一面五星红旗)3,师:请同学们齐读课题.(生读课题)4,师:上节课,我们初读了课文,请同学们回忆一下:这篇课文讲了一件什么事生:这篇课文讲了"我"是一名中国留学生,在一次假期的飘流活动中发生了事故.在极度困难的处境下,我向老板求助面包,老板拒绝,提出了用国旗换面包的要求,我没有同意,摔倒在地上,老板救助了我,并给我付了医药费.(评析:通过第一课时的教学,学生们对五星红旗肃然起劲,张老师在上课伊始播放音乐,
3、渲染了课堂气氛,也为下文的学习奠定情感基调.三年级学生应该具有概括文章主要内容的能力,在齐读课题后,张老师安排学生回顾课文内容,让学生迅速从头脑中提取课文相关信息并进行教学信息的反馈,这样,便于教师及时掌握学生情况,达到了整体感知课文的目的.)(二)设身处地,体会留学生所处环境师:同学们说得好,刚才你们提到了我在一次到国外飘流旅行中不幸发生了意外.那么,在漂流失事后,我的处境怎么样生:又累又饿,随时会倒下,急需帮助师:你从什么地方看出来的请同学们自由朗读文章第一部分.边读边寻找"体现我的处境艰难"的具体句子.(生自由阅读第一自然段)汇报师:从什么地
4、方能看出来我处境艰难,能不能抓住重点语句说说生:"头和身子被撞了好几处","筏子和背包都无影无踪","在荒无人烟的大山里"转了近三天.师:荒无人烟"是什么意思塴ㄠ生:就是到处都没有一个人.X麕CG生:就是说很荒凉,一户人家也没有.GHsⅳA师:当我在荒无人烟的大山里迷路时,心情会怎么样H远哄(H生:着急.菳蟦Q偿生:害怕.t'笔Vf师:如果是当时是你在那种情况下,你会想到什么捉梀軪.生:我会想到赶快走出森林,找吃的,疗伤.鏲肿生:我会感到害怕,再不吃东西会饿死的.x-擃Z掟师:怎么样把你感受到的着急和"我"处境艰难呢谁先来试读一下.(一生读
5、)师:你认为他读得怎么样突出了我的处境艰难了吗能不能给他提点意见师:哪些词应该重点读生:"水势最急,一片漆黑,大声呼喊,撞伤好几处,无影无踪,荒无人烟,转来转去"可以读得慢一点,"直"和"才"也要强调一下,另外还要带着低沉的语气.自己先练习一下.师:谁来试试(指导朗读)师:不错,读出艰难了.在这样一种处境下,这位留学生此时此刻最需要的是什么生:我会想到赶快走出森林,找吃的,疗伤.鏲肿生:我会感到害怕,再不吃东西会饿死的.(评析:这部分教学张老师着力渲染"我"在一次假日漂流旅行中的遭遇:翻筏→受伤→行装失落→迷路在荒无人烟的大山中→转了三天.她通过指
6、导朗读引导学生进入角色谈感受与需要,更加渲染了当时环境的艰难,也为下文体现留学生崇高的爱国之情奠定感情基础.)师:对.此时,我又饥饿又疲惫,真想找个地方休息一下,找点食物来充饥呀.这时,我终于走到了一个小镇,来到了一家面包店,遇到了谁生:面包店老板.师:这是一位怎样的老板呢.,頬馐m趯IN(三)品评比较,体会老板的国际友情师:请同学们默读文章的二,三部分,边读边画出描写老板态度的语句,然后小组讨论一下,老板的态度都有哪些变化(板书:老板"我")(生画句子讨论,教师巡视)师:老板的态度都有哪些变化谁愿意把你找到的语句汇报一下.(板书:老板"我")生1
7、:找到的是第四自然段.老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:"我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢(屏幕出示这句话)师:同学们自己读读.你能找出老板的动作吗,生:双手一摊.师:我们也来做一下这个动作,把双手一摊.师:通过双手一摊这个动作,你能体会到老板此时的心理吗生:我从双手一摊体会到老板没有办法,不想帮忙.师小结:看,同学们,刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法,那就是通过动作体会人物心理.这种方法很巧妙,平时我们在阅读和写作时也要学会应用.(板书:动作---心理)(评析:对于三年级学生来说:通过人物的动作体会人物
8、内心活动是比较有难度的,因此在涉及这个知识点时,张老师采用了先自主学习汇报,再教给学生体会人物内心的方法这一教学手段,使学
