刘老师分享复习心得.doc

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1、这两个星期我一直在思索，为什么学校的作业孩子即使写到夜里12点也要写完，而课外班的作业即使是7天布置2道题都要应付呢？从理论上讲，课外班一般是一周上一次课，那布置的2道题一定是重中之重，是对这一周课程内容的复习与巩固，而学校老师布置的作业大部分都是基础类一些字词、古诗词、文言文等作业，相比之下，每周两道题的作业更为重要，同时花费的时间也远远少于学校作业需要的时间。如果在这一周内不做作业来进行复习巩固的话，很可能孩子就基本上忘记了课程的内容，这样就是授课内容无法落实，学了又没有掌握没有落实，这样上课外班也就失去了意义。而对于学校的作业，

2、孩子们又为什么热衷于不管几点也要完成呢？我想，热衷这个词用得可能不对，应该是不完成学校作业所要承担的后果与风险要比不完成课外班的作业比起来大得多。家长的角度来说，学校教育是基本免费的义务教育，而课外班是需要家长们额外付费的补习，额外的付费补习如果没有效果的话，家长们就会考虑换个机构换个地方。但是我想说的是只要孩子没有养成良好的复习习惯（作业只是复习的一种形式），再好的老师再好的方法也只能是一纸空文。好了，说了这么多，下面我来谈一谈，我在授课过程中关于如何复习落实的心得。希望能给大家带来一些帮助。首先要走出复习的误区。很多家长和孩子都认

3、为复习就是把讲义内容看一遍，把笔记读一读，就OK了，这应该算是最简单也最浅层次的复习。而我今天讲的复习一定不能仅止于此。复习应该分为三步：第一步：思考为什么？以我们的语文课堂为例。每一次课我们都会讲某一类题的答题方法或者某一类文体的阅读方法，复习首先要思考的就是这样的思路与方法是怎样得出来的，这个过程就是还原课堂的过程，理清楚自己的思路。我们的课堂都是秉承从具象到抽象的理念，都是由一篇具体的篇目和题型来归纳出这一类文章或者题型的阅读方法和答题思路，而不是绝对灌输理论。所以，可以说孩子思考清楚了为什么，就是对课堂的重温与回顾。所以，请不

4、要忽略了这一步，多让孩子想一想，不要把孩子思维的火焰熄灭在一味的接受填鸭中。第二步：思考怎么做？当我们完成了第一步，我们知道了方法与思路是怎样得出来的之后，接下来就是用，即用这样的思路和方法怎么去做下一道同类的习题和下一篇相同文体的文章。这也就是孔子所说的举一反三，这也是老师布置作业的目的。第三步：思考你得到了什么？当孩子们在运用这种方法思路解答下一道题和下一篇文章的过程中，一定会遇到新的问题，调动自己的知识储备，自己能否解决，如果能解决，这就是温故知新，如果百思不得其解，请带到课堂，这就是老师的传道授业解惑也。大家可能会觉得这样的复

5、习很繁琐，其实不然，只是四个字：孰能生巧。再用四个字：养成习惯。所以现在，我每次都会要求孩子们上课的时候说一说，你在复习过程中的“新”与“惑”，相信通过这样的练习，孩子们的收获的不仅只是知识，还会有习惯与思维。当然这个过程需要家长的监督与老师的落实。所以，各位家长朋友，可以让孩子用这样的方法进行复习，事半功倍。