浅析“90后”大学生的感恩教育.doc

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1、浅析“90后”大学生的感恩教育摘耍：所谓感恩教育，就是对受教育者进行的有目的、有步骤的识恩、知恩、感恩、施恩的人文教育。感恩教育，对于提升“90后”大学生的情感，健全其人格，提高其综合索质，有着重要意义。本文从感恩教育的内涵出发，分析了当前大学生感恩意识缺乏和感恩教育缺失的原因，并提出了加强学生感恩教育的具体措施，旨在达到加强当今大学生感恩教育的目的。关键词：“90后”大学生感恩意识感恩教育一、“90后”大学生的特点及感恩教育现状1•感恩意识淡薄“90后”大学生从整体素质上说是健康向上、积极主动的，但就感恩的意识而言，有一部分大学生却是不懂感谢、感激、

2、感动的“冷漠一代”。他们只知道根据个人的需要提出要求，却不认真寻找自己的缺点和不足。2.受网络负面影响在互联网时代成长起来的“90后”大学生，思想早熟，独断独行，有自己的见解，然而他们在获取大量信息的同时，却产生了空虚感。网络，能使人的虚拟沟通能力超过实际的沟通能力，使人形成一种在网络屮的虚拟人格，从而影响到在现实生活中与他人的交际交往。二、“90后”大学生感恩意识淡薄的原因1.来自家庭方面现在的“90后”大学生基本上都是独生子女，多数生活在“6+1”的家庭（父母、祖父母、外祖父母）屮，由于他们的祖辈大都经历过艰苦的生活，因此他们都希望自己的子女过得更

3、好，尽力为孩子提供最优越的生活环境。所以，现在的“90后”大学生过着丰衣足食的生活，并且自我意识强，不愿为别人着想。此外，随着近年-來离婚率的上升，很多“90后”从小就尝到家庭分裂的苦痛，因而他们对家庭、社会的叛逆心理日趋剧烈。2.来自社会环境“90后”的大学生正处于思想的转折期，而一些西方的享乐主义和拜金思潮，很容易影响到“90后”大学生形成正确的人生观、世界观及价值观，从而导致一部分“90后”大学生的理想模糊、信念不坚定，缺乏社会责任感等。3•来自学校教育多年来，中小学教育更多的是关注升学率，教学效果与学习成绩决定着学校的生存和发展。在这一趋势下，

4、育人变得微不足道，感恩教育，便很难实质性地进入中小学的教育、教学范围。并口学生考入大学以后，又将重心放在专业与技能上，就业又成为大学生奋斗的冃标，使得一些高校注重教育的功利性，却忽略教育的育人功能。然而高校要培养出“德艺双馨”的人才，就要让学生“先成人，再成才”，这才是高校徳育教育的工作重点，也是加强感恩教育的原因之一。三、高校加强“90后”大学生感恩教育的方法及途径1•营造校园的感恩氛I韦I环境、氛围对于学生思想、行为的形成有很重要的影响。因此，为学生营造一个充满感恩氛围的校园环境是高校实施感恩教育的一个行之有效的方法。可以在宿舍、教室、连廊、橱窗等

5、张贴与感恩相关的名人、名事；也可以利用校园网开辟网络社区，开展一些感恩话题的讨论和宣传活动。2•言传身教、方法多样年轻活跃的学生辅导员是思想政治工作者和德育工作者，是最容易与学牛进行心灵对话的人，其言行举止对学牛有着潜移默化的影响力和感染力。因此，辅导员的榜样作用和示范作用，就是学生工作开展感恩教育的最佳途径。“90后”大学生性格独特，根据不同的性格可采用不同的方法,例如：可以运用教授知识与实践教育结合法；言传与身教结合法；舆论与评价结合法等。但无论哪些方法，只要能有意识地给予学生某种启发和内化，这样就能达到事半功倍的效果。3•激发学生的感恩情感对于高

6、校来说，要积极整合学校、家庭和社会的资源，把握一切可以融入感恩教育的机会，把感恩情境，即各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材，使大学生的心灵受到启迪和感染，以改变当代大学生的感恩现状，激发其感恩情感。当前，有感恩意义的歌曲、节H、人物事迹、书籍比较多，我们可以组织活动，使学生融入其中，让学生从情感上去感受和认知感恩。例如：组织以感恩为主题的歌曲大赛，以弘扬抗震救灾为主题的演讲比赛，以知恩感恩为主题的辩论赛等。通过学生的口常性活动，提高学生的思想道徳修养，进而在全社会形成知恩、感恩、施恩、报恩的良好风尚。4.学校、家庭和社会教育相辅相成首先，

7、家庭作为孩子学习与发展的起点，应成为培养学生健全人格的初始站，父母在家庭教育中要培养其知恩图报的思想，并且鼓励他们付诸行动。其次，应增强社会育人的功能，扩大广大大学生的生活体验机会，充分发挥社会的载体作用。学校作为德育的主要渠道，应充分发挥其积极作用，建设一种积极高雅的、符合时代精神的高校校园文化。在开展灵活多样的感恩活动的同时，得到家庭、社会的支持，只有这样，对于大学生的感恩教育才能形成一定的持久性和有效性；只有全社会形成良好的感恩风气，形成全民育人的良好局面，高校的感恩教育才会更加有效。5•开展实践活动，造就学生感恩品质社会实践活动是磨炼个性和锻造

8、人格最有效的方法与手段。开展实践活动，能提高学生的动手能力和感受能力，培养他们的感恩意识，使他