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1、PEP小学英语四年级下册第三单元第四课时教学设计颍上县慎城镇第三小学：蔡红教学目标：1.能听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shorts,shoes.2.能用句型Wherearemy···？来提问并回答。3.能听懂会唱Let’schant部分歌谣。教学重点：听、说、认读pants,socks,jeans,shorts,shoes。教学难点：1.pants,socks,jeans,shorts,shoes常用复数用法。2.Wherearemysocks/shoes?中系
2、动词are的复数形式的理解。教具准备：录音机，录音带，单词卡片，图片，多媒体课件。一、Warm-up(Free-talk)1、Let’ssingasong.<>What’sthis?Itisa…Whatcolourisit?Itis…2、教师出示图片skirt/shirt/T-shirt/sweater/dress/jacket.让学生看图片猜单词。3、让学生利用图片根据板书进行英语对话。（给予奖励）{教学目的：在情景中进行复习是为了让学生能够在已知的基础上滚动回忆，加固已学
3、的知识，从而达到温故而知新的教学效果。}二、Presentation1、教授jeans（图片）教师出示jeans的图片，教师指着牛仔裤说：Lookatmyjeans.Myjeansareblue.Myjeansarenew.教学生读几遍jeans后，板书，并即时提问Lookatyourjeans.Whatcolourareyourjeans?Wherearemyjeans?(教师可以自问自答Look.Therearemyjeans.)2、教授pants/shorts(图片)教师出示pants/sh
4、orts的图片，说：Whatarethey?theyare…(…号部分可以用中文代替，鼓励学生说。)教授pants/shorts的发音。注意后面的”ts“的读音。教师即时向学生询问Doyoulikepants/shorts?Whatcolourdoyoulike?Ilikepants/shorts.Mypants/shortsareold/new.3、教授新词shoes,教师指着自己的鞋子说：Lookatmyshoes,Myshoesareblack.教学生读几遍shoes后，板书，并即时提问Lo
5、okatyourshoes.Whatcolourareyourshoes?Wherearemyshoes?(教师可以自问自答Look.Therearemyshoes.)教师多说几遍让学生无意识中学会。4、教授socks(实物)教师先拿出一双旧的袜子，说Mysocksarewhite.Mysocksareold.然后再拿一双崭新的袜子说;Mysocksarenew,注意发音。（板书）Theyare….注意后面的”s”让学生自己总结说出为什么有些句子用is有些用are呢？（区分are、is的用法，并告
6、诉学生pants,socks,jeans,shorts,shoes没有单数形式的。）{教学目的：让学生能够结合图片或实物的学习方法，在presentation的环节中让学生初步认识与学习新词和句子}三、Practice:1、做游戏“找朋友”：看图片贴单词或看词贴图片。2、What’smissing?(奖励)3、合作学习（请大家根据板书扮演角色）{教学目的：为了让学生加深记忆，我采用了以上几种游戏活动。让学生在游戏活动中轻轻松松地学习和记忆。}四、以Let’schant结束本课时。（准备录音机）{教
7、学目的：以歌谣结束本课时的教学内容是为了让学生懂得音乐的美，并以歌谣来让学生区分are、is的用法，加深记忆}五、布置作业1、抄写jeans,pants,shorts,shoes,socks.2、Describeyourclothes(描述一下你的衣服)六、板书设计: Unit3 IsThisYourSkirt? LessonFour jeans… (图片)Wherearemy pant
8、s… (图片) shorts… ? (图片)What colour shoes… (图片) socks… (图片) Look,Theyaremy… They are…PEP小学英语四年级下册第三单元第四课时教学设计颍上县慎城镇第三小学：蔡红2012年5月16日
