【推荐】小学美术教学反思-可编辑.doc

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1、小学美术教学反思新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是-•种文化学习，更注重培养人文索养与美术索养，因为在整个人类社会历史屮，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体索质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力筹方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高

2、学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人,终身受益。就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下儿方ffi:一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：在具体的教学屮不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。我在教学第三册的第15课《会变的线条》一课时，结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主,让学生探究线条的变化，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：传统美术教育多是囤绕”看画“或”临画“为主要内容展开的，最终都是

3、大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教第一册第8课《美丽的天空》时，让人家尽量敞开心扉，人胆想象，人胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的人胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目屮的天空五彩缤纷,五花八门，内容丰富。三、注重调动学生综合学习的积极性：素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的H我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。在《棋牌乐——棋篇》的教学中，为了让学生运用学过的绘画及工艺制作知识技能,设

4、计制作有创意的飞行棋，在教学安排上，我特意与其他学科的老师联系，好让学生准备诸如语文、数学、英语的一•些复习题，充分发挥自己的个性意识，使学生完成有创意的飞行棋,从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用白己设计制作的飞行棋愉快的游戏，既巩］古I了知识，乂愉悦了心情，达到了双赢的效果。四、注重对学生学习评价：在教学屮，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现屮，学生表现参差不齐,为了挖掘每个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学

5、及学生白C评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等务方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原來美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的介度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教沖的效果，充分发挥了美术教育在索质教育屮的作用。