东北地区的人口与城市的分布.doc

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1、教学设计课题湘教版八年级下册第六章第二节《东北地区的人口与城市的分布》作者及工作单位**课程标准1.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点;2.绘制区域内某地理事物的分布略图,简述该地理事物的分布特点教材分析本节教材包括“人口分布”和“城市分布”两部分内容,“新课程标准”对本节内容的要求:主要针对“运用地图学习”的教学要求进行说明。要求学生会从地图中获取一个区域的更深入的信息,即能够读懂地图上地理事物之间的空间关系和因果关系,如人口分布与城市、地形区分布之间的关系,城市分布与交通线分布之间的关系等。经过分析加以归纳和总结,并在此基础上进一步联系实际进行思考,得出正确的

2、结论。 教学目标知识与技能:了解东北地区的人口分布特点及及其主要民族分布特点;了解东北地区的主要城市及其城市分布的特点过程与方法:运用地图和图表归纳东北地区的人口分布特点及了解东北地区主要民族分布特点;运用地图,了解东北地区主要民族分布特点;运用地图归纳东北地区的主要城市及其城市分布的特点。情感、态度与价值观:通过了解东北地区的人口和民族基本概况,树立民族平等的意识;通过了解东北地区的城市分布,增强保护环境的意识。教学重点和难点重点:掌握东北地区的人口和城市的分布。难点:运用地图归纳东北地区的人口分布特点和城市分布特点。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入播放视频:

3、闯关东片头引导思考:“闯关东”给东北地区的人口带来什么影响?学生认真观看视频并思考问题激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习状态。4活动一人口分布课件出示“东北地区的面积与人口统计”1.算一算:(1)据表估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为1953年的多少倍。(2)据表计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少。展示“人口密度图”2.读图6-18,说一说,东北地区人口密度大于100人/千米2的地区主要分布在哪里?3.想一想,影响人口分布的因素主要有哪些?1.计算出结果:(1)3倍多,2倍多,2倍多;(2)84.4、146.9、297.6人/千米22.分

4、析总结归纳东北地区的人口分布特点:东北地区人口分布不均匀,中部和南部人口多,其中松嫩平原和辽河平原人口较稠密;北部和东部人口少。3.分析总结归纳出影响人口分布的因素:地形、社会经济条件和开发历史长短是影响东北地区人口分布的主要因素。东北地区中部和南部多平原,工业和交通运输发达,开发历史长,因此人口稠密;北部山地多,东部多沼泽,工业和交通运输条件较差,开发历史较短,因此人口稀疏。通过引导学生观察分析地图、准确获取有效信息,学生就能较容易的总结东北地区人口分布特点。活动二主要少数民族展示图6-20读图6-20分析,完成以下问题,看谁又准又快。1.主要少数民族有哪些?(填空)2.这些

5、少数民族主要分布在哪里?1、主要少数民族东北地区是中国少数民族的主要分布区之一,主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等。其中满族是东北地区分布最广、人数最多的少数民族。2、少数民族的分布东北地区满族分布广泛;蒙古族分布在西部;回族主要分布在中部;朝鲜族主要分布在长白山两侧;鄂温克族分布在西北端;鄂伦春族分布北部山区;赫哲族分布在三江平原。通过引导学生观察分析地图、准确获取有效信息,指导学生分析出东北地区的民族分布集中地区。4活动三城市分布展示图6-231.读图6-23,用铅笔在图中圈出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、

6、鞍山、丹东等城市。2.用铅笔在图6-23中画出哈大线、滨洲线、滨绥线及高速铁路线。3.找一找你画的线与圈之间的关系。学生认真完成要求并归纳出城市的分布特点:城市主要集中在交通干线沿线地区,特别是哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。主要城市有哈尔滨、长春、吉林、沈阳、大连、鞍山等。通过教师引导学生画图、读图归纳东北地区城市的分布特点。从而提高学生读图分析以及收集信息的能力。活动四主要城市及其职能自主学习:阅读课本33页最后一段和34页的内容,完成填空,限时1分钟,看谁又准又快。学生认真看书,快速完成学习任务。培养学生阅读的速度及提取关键内容的能力。课堂小结东北地区的人口与城市分布人口

7、:分布不均,中部、南部多,北部和东部少。民族:我国少数民族主要分布地区之一,主要有满族、蒙古族、回族、朝鲜族等。满族是东北地区人口最多、分布最广的少数民族城市:城市主要集中在交通干线沿线地区,特别是哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。主要城市有哈尔滨、长春、吉林、沈阳、大连、鞍山等。要求学生朗读此内容。集体朗读,声音洪亮,精神饱满。通过朗读巩固本课所学知识。4板书设计东北地区的人口与城市分布一、人口分布人口分布主要少数民族二、城市分布城市分布特点主要城市及其职能课堂达标测试1.东北人口较为稠密的

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