教案、教学实录、反思.doc

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1、《透过数字看世界人口——行进中的世界人口列车》东湖中学孟强【课标】:2-1运用典型事例和相关数据，说明现阶段小国和世界的人口、资源与环境形如【课型与目标分析】根据布卢姆和加涅的认知心理学理学和目标分类学划分，在陈述性知识新授课这种课型下，一是预期的学生学习结果，即终点目标；二是对达终点日标Z前的先行条件的任务分析,即确定学生的起始状态和分析从起点到终点Z间学生必须掌握的知识、技能或行为倾向。据此：学习的主要内容是（1）人口、资源、环境与发展关系屮，人口是关键因素。（2）世界人口的增长（3）世界人口增长特征（4）发展屮国家人口快速增长的原因（5）不同国家的人口问题及影响。其中

2、，（5）是木课重点，是必须掌握的内容；（1）是难点。学习的基木过程为;（1）自主学习，发现问题——世界人口存在什么样的问题（2）选择材料，结合课木知识，理解发展屮国家和发达国家的人口问题不同表现——分析问题；（3）通过练习精心选择叽I古I对重点知识的了解与理解（4）构建木课知识结构，开成整体知识体系。学习的内部条件泊主探究——发现问题,初步了解世界的人口问题学习的外部条件：在教师指导下，结合教材探究发展屮国家和发达国家的人I」问题及影响（2）通过多媒体技术提供精选材料，巩固所学知识，提高能力。【教学目标】（1）了解世界人口的增长趋势（2）能够区分发达国家与发展中国家面临不同

3、的人口问题及形成的原因分析（3）理解白然环境的承载力和世界人口现状Z问的关系。（4）学习收集、阅读、整理相关资料（5）理解世界不同发展稈度国家所面临的人口问题，初步理解人口合理发展的意义【设计意图】：根据课标要求、加涅的学习层次论和布卢姆的教学目标分类学，采用分层陈述教学目标的就去。界定本课的教学目标属于“理解”层级。其屮，（1）（2）属于了解层级，目标（3）（5）属于掌握层级（4）属于能力的学习。【学习内容及程序】运用教冇技术解决教学屮的重难点来对木课内容进行分析【本课重难点】：1.本课重点当今世界曲临的人口问题的具体表现重点攻略：由于人口问题抽象而宏观，所以教师确定白己

4、的任务化抽象为具体，化宏观为微观。借助网络资源与多媒木技术，运用具体的数据来说明当今的人口现状，用具体的事例和数据来说明当今世界人口面临的问题所在。教师在教学的过程屮借助先进的教学设备，通过比较的方法，运用具体的事例和数据，采用科学的方法启发，引导学生由具体到抽象、由个体到桀体逐层深入地得出结论。2本课难点在人口、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素。难点功略：人口、资源、环境与发展的关系错综复杂，由于学生对这个问题以往的认知能力有限，造成了对人口是关键因素理解上的困难。如何突破？教师在利用传统的板书现多媒体提供的材料相配合程，通过对具体的个体分析，引导学生认识其错综复

5、杂的关系。教学步骤教学设计教师活动学生活动预设目的导入（2分钟）多媒体展示材料：造成地球今LI资源匮乏，环境恶化的是人类，如果让其它生物有权选择，它们一定会从源头上杜绝人类产生。提问：同学们通过这个寓言故事，你们想到了什么？感悟出了什么。教师对学生想法、感悟适当加以点评。学生根据故事自由发表看法。教学设计意图产：这个故事利川多媒体技术，通过屮国传统的Hili轴来呈现故事内容，先给学生视觉上的冲击，然后再利用生动有趣，发人深省的故事，使得课堂导入达到“凝神、起兴、点题"的功效，把学生的注意力集屮过來，而且能够活跃课堂气氛。数后的危机（10分钟左右）出示图片：70亿人口日的到来

6、陈述：20011年10月31日，随着“第70亿宝宝”在菲律宾马尼拉降生，地球正式进入了“后70亿人口”时代。请大家谈谈你对此的认识。教师总结：无论地球能养活人类的具体数字是什么，都在传达着一个信号：地球资源是有限的，人类需要保持警醒。提问：那么地球人类的过多过快增长到底给我们带了什么？展示数字材料。提问：为什么说在人口、资源、环境与发展关系屮人口起到关键因素学生根据背景材料及生活经历谈认识、体会。学生思考并谈谈自己的理解。通过对70亿世界人口的技术处理，给学生一种心灵上震憾，让他们在心灵深入真正感受到人类因人口问题而产生的各种危机。为下步处理本课的难点：为什么在人口、资源、

7、环境与发展屮人口关系屮起到关键因素作准备。数字后的现象（7分钟左右）出示图片：《世界人口增长意示图》出示探究问题，•世界人口从什么时间增长加快，为什么？•发展屮国家人口从什么时候快速增长的，原因有哪些？•图表的趋势说明了什么？教师在学生探究过稈屮加以读图能力的指导。出示图《世界备大洲的人口自然增长率图》问题：请学生探究图表屮数字所反映出世界人口人域角度来看有什么特征。展示联合国《20（）3年全球人口报告》学生认真读图，根据图表来提取有效信息。学生同位间进通过对数字图表信息的提取，使学生认识到世界人口增长的趋势。引导