谈谈我在备课中的几点做法.doc

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1、谈谈我在备课中的几点做法休宁县璜尖中心小学程友民备课是课堂教学最重要的环节之一，是上好一堂课的先决条件，对于我们每一位一线教师来说，尤其应该重视备课。教师在备课中应努力反映个性化特征。处理教材要有创造性。避免机械性地运用教学参考书和现成的教案。要结合自己班级学生的知识基础和接受是的能力等现状，做到有针对性。对教材内用也可适当调整。教师要掌握学生的学性，要备学生怎么学，怎样组织学生开展教学双边活动，避免课堂上放任自里或是无效果的满堂灌现象。设计教案不能简单化，不能直线型或一问一答型。要给学生留出自主学习的空间。对习题的处理要求学生按教材或练习册的要求完成。作业要调整或增补，要设计出开放

2、性、生成性、个性化的作业题。备课要真正反映出教师的教学特色。有时也可在教本上罗列出教学的提纲和轮廓，理清自己的教学思路。要有实用性，讲究效益性，真正做到胸有成竹，备课这道工序，就象磨刀一样。要体现出“磨刀不误砍柴工”的效果。教师在备课中应做好四个方面的工作。1、阅读课标和大纲。首先阅读课程标准与教学大纲。通过研究课堂标准与教学大纲，明确所讲授课程的知识结构体系、知识点之间的内在关系，初步了解课程教学重点、难点及教学法上的要求。2、分析教材，教师分析教材、钻研教材是备课的前期基本工作。先略读，再细读，坐化精读，通过钻研教材把课程内容所涉及的基本理论，基本概念理解准确、透彻；重点公式，推

3、导过程清楚熟练；教师掌握教材的重点，找准教材的难点。从而设计出攻克难点的具体措施。掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系。同时广泛阅读有关教学参考书以及教学资料，合理取舍教学重点、方法和案例、习题等。另外，通过注意搜集与教材相关的优秀课例，调整充实教学内容，增补最新的信息。3、预设教案，这是备课的具体过程，是教师深入具体钻研教材和安排教学内容的细致过程，也是教师个人思维活动的深入和具体化。首先，在钻研教材的基础上，制定出实用的教学预案，促使教师深入细致地构思每一次课堂教学内容的组织，教学目标的制定，教学方法的选择、教学手段的选择，教学重点难点的确定，教学环节的设置等。教案不是上课的

4、备忘录，更不是教师课堂教学的念本。因此，教案要能体现教师的教学水平和思想水平和教学艺术。4、备课在做到备大纲、备教材的基础上，备学生，备引言，备教法，备语言，备板书，备教具，备习题，备小结。这学期来，我努力做到以上多方面的工作，并做好课后的差生辅导和作业指导工作，及时地对学生的作业及试卷进行讲评分析。课堂教学做到有创新，虚心想有经验的教师学习，借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平，教学效果有了显著的提高。