创建篮球特色学校--提升校园文化精神.doc

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============创建篮球特色学校提升校园文化精神　　　　　　创建篮球特色学校提升校园文化精神　　——马鞍山市山南小学创建市篮球特色学校之探索　　马鞍山市山南小学王永红李诗华　　《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”一直以来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，树立

2、全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色，以“健康-智慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促进学生生动活泼地发展为目标、以“快乐运动，健体益心；--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~19~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============创建篮球特色学校提升校园文化精神　　　　　　

3、创建篮球特色学校提升校园文化精神　　——马鞍山市山南小学创建市篮球特色学校之探索　　马鞍山市山南小学王永红李诗华　　《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”一直以来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，树立全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色，以“健康-智慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促进学

4、生生动活泼地发展为目标、以“快乐运动，健体益心；--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~19~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============增强体质，提升品质”为理念，积极创建篮球特色学校，使校园呈现出充满活力、昂扬向上的精神面貌。　　一、更新观念，加强领导，为创建工作奠定良好的基础　　特色学校的“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定

5、的学校文化，它不是只表现为一系列外在的呈现形式，更应表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质，并影响人的一生。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员。因此，我们从学校特色的调研选项定位、特色内涵的阐释、到特色创建方案的制订与不断完善，都是经过全体师生员工参与、集思广益、自下而上多次研讨酝酿磨合后形成的。这个过程既是学习的过程，也是提高认识、激发热情、明确方向、明晰思路、寻求策略的过程。以创建篮球特色为切入口，铸造学校“健康智慧”文化，促进学校“培育健康素养--------------------精选公文范文，管理类

6、，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~19~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============奠基幸福人生”的育人目标的实现，促进学校可持续发展，这已经成为我们的共识。　　领导班子是创建管理的核心力量。学校成立了创建特色学校领导小组，校长任组长、副校长任副组长，各处室主任和体育组长、年级组长为组员；同时还成立了技术指导小组，邀请市、区体育教研员及对口衔接学校体育组长担任技术顾问，校体育组长担任组长、全体体育教

7、师和有特长的非体育教师担任组员。坚持定期召开工作小组会议，组织学习特色学校的相关理论和先进经验，研究部署特色学校创建工作，使大家认识了特色学校创建工作的重要意义：创建特色学校的　　　　过程，就是一个以科学发展观为指导、以素质教育贯穿始终、为学生提供优质教育资源、办人民满意的教育的过程。创建小组明确分工，制订了创建工作总体规划方案和分阶段计划，并请市有关专家进行了可行性论证。所有人员根据分工，履行职责，团结协作，使创建工作规范化有力向前推进。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档

8、，感谢阅读下载---------------------~19~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============为了进一步规范办学行为，学校高度重视制度建设，发动广大教职员工为学校的发展献计献策，先后制