中小学教师专业发展问卷的编制-论文.pdf

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1、理论与技术●教胄量与rib，I＼蛳I士il，睇幽I陈京军刘成伟王霞【摘要】在综合前人相关研究的基础上，本文进一步探索和厘定教师专业发展的内涵和结构，并尝试编制一套测量中小学教师专业发展的标准化问卷。本研究以824位中小学教师为调查对象，对调查数据进行了探索性因素分析和验证性因素分析。探索性因素分析结果表明，中小学教师专业发展的主要因素包括专业化理念、专业知识技能、专业情意、专业问题意识、专业发展行动5个方面；验证性因素分析结果表明，所提取的5个因素与构想模型拟合较好。上述分析说明该问卷具有良好的信度、效度，可以作为研究中小学教师专业发展的测量工具。【关

2、键词】中小学教师；专业发展；问卷编制；信度；效度【中图分类号】G40—058．1【文献标识码】A【文章编号】1674—1536(2014)08—0004—05业性的提升，关注教师的专业特性，如专业知能、一、问题提出专业情意、专业自我等。[21本文采用了后一种观“师者，所以传道授业解惑也。”国外教育学点，即将教师专业发展视为教师自身专业素质方者斯帕克斯(Sparks)和赫希(Hirsh)也指出：如果面的提升。其次，就教师的专业素质结构模型来要为学生在日益复杂的世界中做好生活上的准说，国内学者的研究见仁见智，如叶澜[3]的专业理备，学校成员的专业发展以及组

3、织的重要改革都念、知识结构、能力结构；董静[41的专业情意、专业是必要的。教师专业发展在所有教育改革中居于知识、专业能力；申继亮等_5l的职业理想、教育观中心地位——没有她，改革策略就仅仅只是理想念、自我监控能力、知识水平、教学行为与策略，而不能变为现实。Ⅲ教师专业发展不仅可以提高等等。概括地讲，研究者们普遍认为教师专业发教育质量、促进学生发展，而且能够使教师实现展涵盖三个基本范畴：专业情意的健全、专业知自我价值，促进教师个体人格的完善。因此，研究识的扩充、专业技能的娴熟。最后，国内学者对教教师专业发展状况具有重要的现实意义。师专业发展进行了一些实证研

4、究，如陈秀梅的调20世纪80年代以来，教师专业发展课题成查结果显示：50％以上的教师非常关注自己的专为教育研究的热点，且逐渐走向新的专门的研究业发展，但同时也有50％以上的教师不满意自己领域。首先，就“教师专业发展”这一概念的内涵的专业发展现状。[6]宋咏梅发现：58％的教师是为来说，归纳起来有两种基本观点：从群体角度看，了获取新的教学技能来提高教学质量的，但绝大教师专业发展被视为教师成为专门职业并获得多数(83％)教师寻求专业发展的主要目的是为了相应的专业地位的过程，强调教师群体的、外在职称的晋升。_7_辛继湘等通过调查发现：农村男教的职业专门性的提

5、升，所关注的问题包括教师专师的专业发展水平明显高于女教师，这是因为女业的历史发展、社会地位、专业组织、专业守则教师担负着繁重的家务，其用于学习和发展自己等；从个体角度看，指的是教师个体的、内在的专的时间与精力明显少于男教师。[81此外，调查结果本文为全国教育科学“十一五”规划2008年度国家一般课题(课题编号：BCA080039)和湖南省哲学社会科学基金2013一般项目(项目编号：13YBB085)的阶段性研究成果。陈京军／华中师范大学心理学院博士生，湖南科技大学教育学院副教授，硕士生导师。(湘潭411201)刘成伟，辽宁师范大学心理学院博士生，湖南科

6、技大学教育学院教师，研究方向为发展与教育心理学。王霞／华南师范大学心理学院、心理应用研究中心硕士生，研究方向为心理统计与测量。■2014年8月!堡堡鱼查教胄测量还显示，教师专业发展水平是随着年龄、教龄、职10个项目，反向计分项目共3个，然后将该问卷与评称的增加而明显提高的。不可否认，这类调查在进行施测，并对其进行探索性因素分析和验证性价研究的起步阶段对唤起人们对新研究领域的重因素分析，检验该问卷的信效度。视产生了积极的推动作用，但是，此类研究集中(二)被试和样本于专业发展需求或现状描述，就实证调查研究来样本1的被试包括参加湖南省湘潭市“阳光讲，尚缺乏全

7、面而有效的测量教师专业发展的工教师”培训的300余名中小学教师，分别来自于具，即具有信效度保证的中小学教师专业发展的湘潭市、韶山市和湘乡市各级各类中小学，共发自评问卷，如此，是难以推动该主题研究纵深发放问卷300份，剔除83份无效问卷，保留217份展的。因此，编制一份全面测量教师专业发展的有效问卷。样本l用于探索性因素分析。标准化问卷是研究亟待解决的问题。本研究欲通样本2的被试来自于湖南省永州市冷水滩过访淡调研和因素分析对教师专业发展的内容区和江华县的9所中小学校教师，其中，城区两进行归类整理，建构出教师专业发展结构维度，所、县城3所、乡镇4所，包含了

8、5所小学和4所并在此基础上编制一份基于中国教育文化体制初中，共发放问卷524份，回收有效问卷4