玉米灰斑病病原菌生物学特性研究.pdf

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1、试验研究文章编号:1673-887X(2014)03-0030-04玉米灰斑病病原菌生物学特性研究112王坚强,张婧,吕渤(1.山西省吕梁市文水县农业委员会,山西文水032100;2.山西省吕梁市文水县国土局,山西文水032100)摘要系统研究了玉米灰斑病分生孢子的生物学特性。结果表明,尾孢菌分生孢子在10℃~30℃都能萌发,萌发的适宜温度为20℃~30℃,25℃时的萌发率达95.0%。分生孢子在pH值为4~10的条件下都能萌发,适宜pH值为6~8。孢子密度大时的萌发率要明显低于孢子密度小时的萌发率。致死温度为55℃,光暗交替有利于孢

2、子萌发。尾孢菌在供试碳源营养液中均可萌发,其中在葡萄糖中的萌发率最高,麦芽糖中的萌发率最低;尾孢菌在供试的氮源营养液中的萌发率都很低,或者不萌发。玉米灰斑病病斑产孢的研究结果表明,病斑0.8cm时的产孢量最少,病斑2.0cm时的产孢量最多。尾孢菌在低于20℃时病斑不能产孢,20℃~30℃时病斑均能产孢,最适宜的病斑产孢温度为25℃。关键词玉米灰斑病尾孢属孢子萌发病斑产孢中图分类号S513文献标志码Adoi:10.3969/j.issn.1673-887X.2014.03.013出明显差异,菌丝生长对氮源的需求尤为重要,在无氮源1玉米灰

3、斑病病原菌生物学特性的研究进展与有氮源条件下生长,差异显著。国内外对玉米灰斑病病原菌生物学特性进行了很多2研究玉米灰斑病病原菌生物学特性的目的和意义研究,主要是:①温度、湿度、pH值、光照、叶面物质、药剂、营养等对孢子萌发的影响[1~2]。得出的结论是,分生孢子萌玉米灰斑病菌的生物学特性研究是一项较为重要的发的温度为20℃~30℃,pH值范围广;湿度≥81%以上有基础性工作,它对于玉米灰斑病的发生规律和防治措施,以利于孢子萌发,随着湿度的增加,其萌发率增高;营养对孢及进一步深入探讨病原菌的变异、致病机制等都具有十分子萌发无影响。②玉米

4、生育期、品种等对病斑潜育扩展越重要的意义[8]。详细观察该病菌的生物学特性,旨在为其更[3]冬影响和寄主抗侵染能力及化肥对它的影响。得出的结深层次的研究奠定基础,为病害预测及人为控制[9~11]病菌论是,病害潜育期较长,潜育期随玉米生育期推进而增加,产孢、孢子飞散提供基础性资料。随着玉米生育期的增加,其抗侵染能力逐渐增强;施用氮、3材料与方法磷、钾肥可在一定程度上增强玉米的抗侵染能力。③光照、保湿时间、温度、病斑长度、化肥对病斑产孢的影响[4]。得出3.1材料的结论是,保湿时间越长,病斑产孢越多;施用氮、磷、钾肥试验材料见表1。可降低

5、玉米灰斑病病斑产孢。④各种环境条件、营养条件3.2方法对菌丝生长的影响[5~7]。得出的结论是,灰斑病菌对葡萄糖、3.2.1病原菌生物学特性研究麦芽糖和乳糖的利用效果最好;其次是蔗糖、果糖和木糖;玉米灰斑病尾孢菌在不同条件下的萌发率。对大分子有机物淀粉的利用效果最差;对氮源的利用表现(1)温度对分生孢子萌发的影响。将新配成的病菌分收稿日期2014-01-27作者简介王坚强(1975-),男,山西人,助理农艺师,研究方向:农业技术推广。302014.03B总第282期表1试验材料(1)病斑大小与病斑产孢的关系。采集带有病斑的叶试验材料生

6、产厂家片,按不同大小的病斑剪成1.0cm×1.0cm的叶块,洗去SHP-1500型生化培养箱上海精宏实验设备有限公司病斑上的孢子和孢囊梗,置于培养皿中保湿,于25℃温箱Hws-28型电热恒温水浴锅上海恒科技有限公司中培养24h,检查记录每个处理病斑的产孢数量。90mm培养皿-(2)温度与病斑产孢的关系。采集带有病斑的叶片,剪成试三角牌广泛试纸(pH值4~10)上海三爱思试剂有限公司1.0cm×1.0cm的叶块,洗去病斑上的孢子和孢囊梗,分别置于葡萄糖沈阳市新宇化工厂蔗糖北京北化精细化学品有限责任公司10,15,20,25,30℃不同的

7、温度条件下保湿培养,24h后镜检。果糖、L-赖氨酸天津市福晨化学试剂厂4结果与分析麦芽糖上海蓝字发展有限公司硝酸铵、氯化铵、氢氧化钠、4.1病原菌生物学特性研究结果沈阳市东兴试剂厂浓盐酸(36%)4.1.1温度对分生孢子萌发的影响L-天冬氨酸上海康达氨基酸厂温度对分生孢子萌发的影响见图1。硫酸铵天津市天大化工实验厂100生孢子悬浮液倒入培养皿中,在10,15,20,25,30℃不同9095.0%80温度的温箱内培养,每个处理3次重复,每次重复观察%80.5%7050个视野,检查分生孢子在不同温度条件下的萌发情况,6070.6%率发并记

8、录、计算孢子萌发率。萌5051.1%子40(2)pH值对分生孢子萌发的影响。用无菌的浓度为孢301mol/L的NaOH溶液和HCl溶液分别配置pH值为2018.2%4,6,8,10的缓冲溶液,以清水为对照,并按照3.2.

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