永远保持一颗童心.doc

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1、永远保持一颗童心——读李镇西《做最好的老师》有感李镇西在《做最好的老师》中说：“教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。”他告诉我们：乐于保持一颗童心，不仅是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生真诚情感的心理基础。一句话，童心是师爱之源。读此，我得到了几点启发。教师的童心，就是我们对学生的爱心。教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育。”和学生交往，我们应该放下师道尊严的架子，从“高高在上”的讲台或“神坛”上走下来，弯下身子，和学生进行平等自由、真诚舒畅地交流和沟通，真正走进学生的心灵世界。正如李镇西所说：“我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，学会用儿童的

2、眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！”我们应该“乐学生之所乐，忧学生之所忧，想学生之所想”，时时处处站在学生的角度为他们着想，去理解他们。学生犯错，我们多想想他们的可爱之处（事实上，当学生走上社会，那些我们心中曾经很差的学生，往往是和我们关系最近感情最亲的学生）；学生犯错，正好为我们提供了和学生进行心灵沟通情感拉近的平台；学生犯错，恰恰为我们提供了解决问题提高能力的机会。当我们用一颗纯洁而善良的童心去对待学生时，我们收获的也一定是一串串的幸福和感动。教师的童心，就是我们对同事、对家长的包容心。作为老师，我们除了和学生打交道

3、，还要和同事打交道。由于各位老师各有自己的生活和工作习惯，对于我们的同事，我们要采取包容和理解的态度去对待；对于同事给予我们的建议，我们要虚心接受并勇于反思。作为班主任，我们还要面对几十位学生的家长，而家长的素质参差不齐（当然，绝大多数家长还是能够理解老师的），我们在和他们交流的时候，要始终保持一颗宽容的心，“以宽宏的民主胸襟平和地容纳学生家长的各种意见，包括尖锐的批评或者刺耳的‘杂音’。”当我们和同事、和家长的关系和谐了，我们工作就有了润滑剂，我们的身心就不会感到疲惫。教师的童心，就是我们对名利的淡泊心和对事业的热心（进取心）。李镇西说：“（我们）既然只能

4、当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”我们既然选择了教师又没有其他更好的选择，我们何必跟自己过不去非要折磨自己而愁眉苦脸满腹牢骚呢？名利，几乎是人人都想得到，可是想就能实现吗？过多地想，不但不能实现，还会成为一种负担。放下来，我们的心情就会很轻松，我们的胸怀就会很坦荡。当我们放下过多的名利之心，把我们的精力和热情投入到我们的事业中，我们就会从学生那里收获幸福，从同事那里收获尊重，从领导那里收获赞赏，我们的人生价值就会得到升华，我们活着就很有奔头，有精气神。有时，即使我们身体累一点，但心却是轻松的。老师们，拥有一颗童心吧！拥有童心，我们会

5、让繁重的工作变得轻松而快乐；拥有童心，我们会和学生一同成长，变得和学生一样年轻；拥有童心，我们的人生之路上就会开满鲜花洒满阳光！