盛丽丽说课稿.doc

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1、说课稿一、教材分析本节课的主要内容是谈论到校方式，从而提高口语交际能力。二、教学目标知识目标：1、掌握关于交通方式的问答句型；2、熟练运用两种方式回答交通方式。能力目标：提高学生的听、说能力。情感目标：通过谈论交通方式，遵守交通规则，做文明交通人。三、重难点能正确运用两种方式对交通方式进行表述。四、学情分析本阶段学生在小学已学过关于交通的话题，而且限于运用by引导的介词词组来回答。对于动词词组表达的交通方式不知，这既是本节课的重难点。五、设计思路通过提问让学生用简短形式回答来激起学生的背景知识，关于到校方式每个学生都有话可说。通过分类罗列帮助学生理清动词词组及介词词组的表

2、达方式（takethetraintoschool/gettoschoolbytrain）。在老师的帮助下可以正确运用句型进行回答。两人一组进行练习可以学以致用。通过幻灯片出示别人的交通方式自然而然谈论他人交通方式，练习第三人称的表达方式。六、教学过程1、新单词：教师利用询问学生，引入本节课的内容。复习已学过的交通方式词汇，并学习本节课的新单词。2、目标语言：学习两种交通方式的表达。3、交流展示：结对活动，小组活动展示自己的成果。4、小结：教师让学生自己总结本节课所学的重点词汇和目标语言，检测教学效果。