许丽丽说课稿.doc

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1、Unit7Howmucharethesesocks?SectionA说课稿各位老师，大家好，今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit7Howmucharethesesocks?SectionA第一课时。现在我从教材内容分析、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述:一、说教材（地位和作用）   本节课教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。SectionA在本单元中起着总领下文的关键作用。在本节课中通过谈论衣物，让学生在学会谈论物品及其颜色的同时，掌握用howmuch…句型来询问价格，学会感谢他人。同时让学生能够利

2、用简单的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。通过本节课的教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。   二、说教学目标：   [知识与技能］   (1)掌握表示服装的词汇：socks,sweater,trousers,jacket,skirt,dollar   (2)掌握如何询问物品价格的句型：①、HowmuchisthisT-shirt?②、Howmucharethesesocks?   [过程与方法]利用图片和多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，通过由易到难、循序渐进的方法学习本课的新单词及其新句型

3、，并且谈论服装、学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。以上这些将在“玩中学，学中玩”的教学环境中具体体现。   [情感态度与价值观]   (1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯   (2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。   三、说教学重、难点   教学重点：     让学生学会谈论衣物，并在活动中运用单词：socks,sweater,trousers,jacket,skirt,dollar；句型:(1)、HowmuchisthisT-shirt?(2)、Howmucharethesesocks?   教学难点

4、：我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价格确定为本节课的难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片、资料，给学生提供非常直观的感性认识.突破措施：通过真实的情景激发学生的兴趣，反复练习加深印象，再循环记忆达到最终目标。四、说学情分析七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。五、说教法和学法1、教法      英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。本课旨意在此。因此本课多在课堂设计

5、上下工夫，注意联系实际，模仿真实的英语语言运用环境。让学生在小组合作中学会英语,掌握英语，运用英语。本单元我采用的方法主要有：情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法及循序渐进法。通过多媒体、实物、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，真正做到寓教于乐。2、说学法     教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，

6、提高课堂效率。六．说教学环节1.热身通过一个简单的小游戏，让学生打起精神，尽快融入课堂。2.展示课前按照服装、颜色、限定词、be分类把单词卡以组为单位分下去，通过直观展示教授keywords,并要求学生以组为单位各把各帽子上的单词写在黑板上，一是用来记单词，二是为后边说句子、总结做铺垫，而学生所带的衣服目的是再次刺激，再次鼓励。3.通过一问一答的师生简单对话，让学生在语境中感知，引入本节课的重点话题：Howmuchisare…?It’s…’They’re…4.通过小组及同桌问答式练习，让学生熟练句型。5.小游戏让学生在运动中学习英语，一是加深对知识的巩固，二是提

7、高兴趣。6.总结通过总结让学生明确学习内容，树立节约钱财，合理消费的理念，让学生在收获中体验快乐。7.作业布置让学生做笔记，以便课后复习巩固。总之，通过本节课的学习，不仅让学生掌握一定的词汇和句子结构，更重要的是让学生明白英语是用来交际的目的，同时使学生养成节约钱财的一贯，让学生理解、尊重父母。许丽丽2013年11月