董全明导学案.doc

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1、site:wenku.baidu.com+课题：1、我们的民族小学课型预计课时：学习目标：1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。会写“坪、坝、戴”等12个字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮等”词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。学习重点：目标2学习难点：目标3我能独立完成学习任务哟！预习要求：1、自读课文，找出生字，不认识的字借助拼音多读几遍；双横线字查字典注音。2、默读课文，标出自然段；3、我会读这些词语：坪坝粗壮凤尾竹穿戴招呼蝴蝶孔雀舞铜钟我对＿＿＿

2、＿这个词不理解，通过＿＿＿＿方式我知道了意思是＿＿＿＿＿＿＿＿4、我觉得生字中比较难写的字有：＿＿＿＿＿＿，容易出错的字有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、画出自己喜欢的词语和段落，试着背下来，并和父母说说为什么喜欢它？6、读了课文，我想跟爸爸妈妈说说这所学校和我们的小学有哪些不同吧！家长签名：家长签名：＿＿＿＿组长评分：A○ B○ C○ D○我的收获最大哟！二、预习检测1、小组长领读课文三遍，互相正音。2、检查课后双横线内的生字是否注音，并大声读准它们。3、165页本课新词组长领读。4、组长听写生字和新词并互相批改。5、按1-6号顺序分句分段读课文，说

3、说读懂了什么？6、朗读比赛或背诵比赛，最喜欢哪一段读（背）出感情即可。7、达标练习（1）看拼音正确书写词语cǎopíng        hú dié     chuān dài      bìjìng（      ）    （      ）  （      ）     (      )zhāohu       kǒngquè      wǔdǎo        mínzú(       )     (      )     (      )     (       )（2）“戴”字是（  ）结构，部首为（  ），“舞”共（  ）笔，第十笔是（  

4、）。组长评分：A○B○C○D○三、导学流程(一)课前导入:举行“民族风情展示会”同学们大显身手，展示自己课前预习时找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。（二）学习新课独学1、我能理清课文的写作顺序：上学、到校——上课、（）——点题2、课文是围绕哪一句话来写的？默读课文，用＿划下来。你能用骄傲、自豪的感情读一读吗？3、文中哪些词句写出了这是一所“美丽的小学”和“团结的学校”呢？请你用心读课文，找出相关词句体会。4、我们的小学和民族小学有很多不同，你能说一说吗？互学：以上问题哪些你读懂了，哪些你不会？评学：1、分小组交流以上问题。2、情景剧

5、表演。请几个同学扮演树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子，其他同学读课文，读得好就像课文中写的那样围过来静静聆听。（三）拓展（任选一）1、民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。你们给他们写封信吗？2、我也想来写写我的学校生活。（四）达标练习1、读了第一自然段，从“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。2、我能学以致用，仿照第1自然段第1句话把句子补充完整。同学们从（　　  ），从（　　  ），从（　

6、　  ），捡出了许多果皮纸屑，校园里很快变得干净了。在家里，王玉为妈妈（　　   ），为爸爸（　　  ），为奶奶（　　    ），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。3、我要有感情地朗读第四自然段，从两次出现的“我们的民族小学”中可以体会到，作者是怀着___________的感情写这篇文章的。评分：A○B○C○D○四：课堂小结这节课，我学到了：我表现最棒的是我需要改进的是五：课后反思课题：2.金色的草地学生姓名：学习目标：1、我要认识“钓、拢”2个生字。会写“耍、装”等13个生字。能正确书写“盛开、玩耍”等词语。2、我能有感情地朗读课文。3、我要读懂课

7、文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、我能初步体会课文中一些句子表情达意的作用。学习重点：我要正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分，增强观察自然、了解自然的意识。知识链接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。我能独立完成学习任务哟！第一课时预习案：1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。2、自读课文1——3遍，圈划生字词，每词读三遍并注音。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）给生字注音并美美地各

8、写一个：耍  装  劲  绒  假  朝  些  钓  察  瓣  拢  掌  趣我对＿＿＿＿这个生字不认识，通过＿＿＿＿方式我知道了它