三峡之秋学生复习导学案.doc

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1、第2页城关镇中学“五环--探构”自主复习导学案年级六科目语文主备教师_谢琼_协作教师_姚瑞赵海燕袁永康刘静波领导签字张彦红课题《三峡之秋》复习重难点：1、深切体会作者所抒发热爱祖国的情怀。2、学习按照时间顺序描写自然景物的方法。3、体会并学习作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。教具使用：多媒体导学卡一、自主复习检测：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）任务一：给划线的字注音：橘柚（）陡峭（）荡漾（）光晕（）摇曳（）狭小（）累累果实（）（）任务二:拼音写字，我最棒！dǒuqiàoshǎnshuòhūxiàodàngyàng()()()()w

2、ǎnruòpùbùsùjǐnyáoyè()()()()任务三:理解词义：①消逝：②明丽：③清冽：④凌空:二、合作探究：解疑释惑：（解决自学共性疑惑）作者按什么顺序来写三峡？写了哪几个时辰的三峡？分别有什么特三、训练检测（“练”和“清”可以分开也可以合二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！）1、看拼音，写词语：hūxiàoshǎnshuòdǒuqiàoguāngyùn()()()()dàngyàngwǎnruòsùjǐnxiáxiǎo()()()()2、给划线的字注音：橘柚()素锦()摇曳()陡峭()光晕()狭小（）呼啸()荡漾()3、填空：（1）《三峡之秋》一文的作者

3、______，_____作家，原名_________。第2页（2）三峡位于上游，西起，东至，由、、________组成，全长千米。（3）本文重点描写了秋天三峡江面上_________________的景色。（4）三峡秋天的景色气象万千，作者分时段的特点写，早晨__________，中午_______，下午___________，夜_________，展现了长江千变万化的景观。4、课文表达了作者怎样的感情？5、读课文，再填空。课文是按()顺序记述的，表达了作者()的思想感情。6、照样子，写出带“丽”字的词。例：明净的美（明丽）雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（）清秀的美（）异常的美

4、（）光彩的美（）7、写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问）(1)于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（）(2)就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（）(3)这不是伟大的奇观吗？（）(4)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）(5)寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）(6)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）8、按原文填空。(1)．中午，群峰（）金甲，阳光在水面上（），长江也变得（）了，像（），翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那（）、（）的光辉，投向两岸（）的峭壁。这一段运用了（）的修

5、辞手法，把（）比喻成（）。(2)．于是，在（）的（）黄昏中，两岸（）的倒影，一齐（）江心，使江面上剩下（）的天空，长江（）而（）地流淌，变得有如（）。9、读句子，选择正确的答案。（1）．“起初，峡里只能感觉到它蒙眬的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是()（1）月亮出现的时间不确定，估计不准。（2）山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。（3）作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。（2）．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为()（1）长江到这里便窄了，像小溪一样。（2）长江平缓流淌像小溪一样。（3）长江两边都是黑色

6、的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。10、长江三峡由（）、（）、和（）组成，是（）的风景区，作者写了（）这一天三峡的秋景，赞美了（）。