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1、从现在开始湛江市第十二小学詹福慧师：今天，我们一起来学习一篇很有趣的课文，齐读课题——《》师：你有什么好的方法来学习课文？生：读书思考提出问题师：那就开声读书吧。生自由读课文。师：你读了多少遍了？知道课文讲的是一件什么事情吗？生：森林里评选“万兽之王”的事情。师：你知道什么是“万兽之王”吗？生：就是森林里的大王，谁都得听他的。师：那要是能当上“万兽之王”，是多么威风的一件事啊！我们读第一自然段，找出“万兽之王”狮子宣布什么命令？用线画出来。指导朗读，要读出大王的威风凛凛。理解“新首领”。生读。师：都有哪些小动物参加了竞选？生：猫头鹰、袋鼠和猴子。师：找找，哪些

2、自然段写了猫头鹰、袋鼠和猴子？生：第二自然段写猫头鹰，第三自然段写袋鼠，第四自然段写猴子。师：谁接着往下读第二自然段？其他小朋友也有任务，你们得仔细地听，看看他读得怎么样。　　生接读。师：好，谁来评一评他读得怎么样？生：他读得很好。生：他读得很好，就是猫头鹰神气的没读好。师：是啊，猫头鹰当大王了，他可神气了，神气到什么程度？生：非常神气，十分神气，很神气。师：书本上是说——神气极了。小动物们啊，我们把这个“极”圈出来，表示程度很深。我们可以说“神气极了”、“可怕极了”，还可以说“——极了”？出示练习题——神气极了可怕极了师：咱们去看看猫头鹰当了大王是怎么样的。

3、出示课件：猫头鹰当大王的情景。师：你们仔细观察一下这只猫头鹰它神气吗？找找生：它的翅膀在扇动。生：很激动的表情。生：谁都不敢命令我，我是大王师：再观察一下猫头鹰的眼睛，它神气在哪？生：他本来晚上很神气，当了大王，白天也神气起来了。师：我们观察了猫头鹰，现在再来读课文，一定会读得神气多了。师：谁能把猫头鹰当大王神气的样子读出来。生读。师：请小朋友们注意，后面有一个什么号？生：感叹号。师：猫头鹰的口气是下命令，看谁能读出来。生读。师：哎哟，够神气的，想不想听刘老师读一读。师读。师：怎么样，你们来试一试。生齐读。师：我请一个小朋友上来试一试，现在在座的都是林中的小动

4、物，走马上任的就是猫头鹰大王。生读。师：动物们，猫头鹰大王让你们白天睡觉夜里做事，你们愿意不愿意啊。生：不愿意。师：好，赶快把你想说的话跟同桌说一说。同桌互说。师：好，刚才小朋友们你说我说他说，课本上一个什么词是什么生：议论纷纷。师：你们都议论了些什么？生：哎呀，好疲倦啊。生：我为你出一个建议，搬家。生：真苦，真苦，真苦呀。生：一个星期不睡觉，好苦啊。生：苦啊，苦啊，真希望能换一个大王啊。生：晚上做事白天休息太累了。生：我跟猫头鹰提一个建议，你自己当了大王，不要乱指挥别人。师：我想听听小猫有什么意见？生：我赞成！因为我本来就是白天休息，夜里才去捉老鼠的！师：呵

5、呵，那是因为你的生活方式跟猫头鹰的一样，所以才会同意。可这下苦了森林里的大部分动物啊！瞧他们，各个都在——“叫苦连天”。师：你平时遇到什么情况会“叫苦连天”？生：作业太多的时候。生：成绩不好的时候。师：回到课文中读，哪些地方写出了动物们的“苦”？生：“天天熬夜”师：把这两个句子读出苦不堪言的味道来。指导朗读。师：第一个星期总算过去了，第二星期动物们的生活有没有好转了呢？生：没有。师：因为——生：袋鼠下令：“从现在开始，你们都要跳着走路！”师：看看袋鼠下命令时的神情是怎么样的？（出示课件）生：挺着肚子，昂首挺胸师：他很激动，我们把他下的命令画出来，读一读。练读。

6、师生比赛读。师：你读得真好，就请你来下这个命令吧！生：从现在开始，你们都要跳着走路！师：大王下命令了，跳啊！生跳。师：好玩吧生：好玩——师：让你一直跳着，待会跳着回教室，跳着回家，跳着上学，你还会觉得好玩吗？生：很辛苦！师：书本上什么地方看出动物们很苦？图片上，（出示课件）生：汗水长流。师：真会用词啊。生：满头大汗。课文里，生：“直摇头”师：说明动物们都不同意这个命令。生：“苦练”师：你们想说些什么啊？生：换一个首领吧，这样我们会气喘吁吁累死了。生：我决定造反。生：我想不跳，我决定在家睡觉，不服从命令。师：小兔子，你有什么想法？小青蛙呢？生：我们都同意，因为我

7、们本来就是跳着走路的。师：可是却累坏了其他动物们。你们同意袋鼠做大王吗？生：——不同意！师：前两任大王都逼迫动物们按照他自己的方式生活，一点都不尊重动物们的生活习惯。轮到猴子做大王了。小猴子可是以顽皮出名的，他做大王，其实大家都很担心。你知道他们担心什么吗？生：整天挂着藤条荡来荡去。师：“荡来荡去”是说不停地在荡，还可以说来去。生：走来走去跑来跑去说来说去师：那肯定是很辛苦了。他还可能会让大伙干什么呢？生：命令我们只能吃香蕉和桃子。师：拿小鱼小鸡老虎狮子等动物们肯定会被饿得发慌。师：我们找到猴子下的命令，画出来，读一读。生读。师：动物们是什么表现？生：立刻欢呼

8、起来。师：高兴啊！“立刻”说明时间很短