无机及分析化学实验

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1、无机及分析化学实验湖北大学资源环境学院康群目录绪论实验1：基本操作练习及氢氧化钠溶液的配置与标定实验2：氨盐中氮的测定实验3：EDTA标准溶液的配制与标定实验4：水中钙镁含量的测定实验5：高锰酸钾溶液的配置与标定实验6：过氧化氢含量的测定实验7：铁的标准曲线的测定实验8：总铁和亚铁的测定无机及分析化学实验——一门相对独立的专业基础课一、课程简介基本内容、目的、要求、评分标准二、教学方式三、误差和有效数字一、课程简介课程类型：环境类专业必修学时学分：每周4学时8个实验共32学时2学分教材和参考书《无机化学实验》(第二版)，北京师范大学无机化学教研室编，高等教育

2、出版社，2000.《无机化学》(第三版)，武汉大学、吉林大学编，高等教育出版社，1994.《无机及分析化学实验》(第四版)，南京大学编写组编著，高等教育出版社，2006.目的培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风训练学生正确掌握化学实验的基本方法和技能。引导学生仔细观察实验现象，熟悉元素和化合物的基本性质，将感性认识与理论知识进行关联，培养独立分析问题及解决问题的能力培养学生对化学的兴趣实验内容基本操作训练主要任务，贯穿整个实验树立正确的实验态度具备良好的实验素养掌握合理规范的基本实验技能正确把握实验的三个环节要求预习实验过程实验报告查、看、写观察、记录、思

3、考数据处理、现象解释给出实验结果提出问题并讨论预习报告、实验记录和实验报告预习报告实验目的、原理对制备实验写出实验内容(步骤)，设计好数据记录表格对元素性质实验，设计包括实验步骤、现象、反应方程式、解释、备注等项目在内的表格实验记录边观察、边记录尊重实验事实，如实记录实验现象及数据不要用铅笔记录不得涂改实验记录，笔误可划掉重记实验报告进行数据处理根据实验现象写出反应方程式并加以解释给出实验结果提出问题并讨论回答课后问题要求买规定的实验预习、实验报告本，交替使用评分标准学习成绩由平时成绩与考试成绩组成。考试成绩分为笔试与操作两部分。平时成绩分为以下几个部分：预

4、习实验操作实验报告实验结果纪律卫生二、教学方式学生操作，教师辅导每班30人左右，两位教师每人一套仪器任课教师：康群三、误差与有效数字误差1.准确度、精密度、误差的概念准确度：实验结果与真实值(“标准值”或“最佳值”)接近的程度精密度：几次平行测定结果相互接近的程度误差：表示准确度的高低绝对误差和相对误差2.误差产生的原因系统误差：方法、仪器和试剂、操作造成大小、正负有一定规律重复测定时重复出现无法互相抵消可以被发现并克服偶然误差：偶然因素造成采取多次测量，取平均值的办法来减小和消除有效数字1.概念不仅表示量的大小，每位数都有实际意义，位数表明测量精度，由

5、可靠的几位数字和可疑的最后一位数字组成。“0”的含意2.有效数字的运算规则加法和减法比较绝对误差乘法和除法比较相对误差对数对数的有效数字只由尾数部分决定其它第一位数8，有效数字可多算一位3.有效数字的修约规则四舍六入五取偶不得多次修约举例：2.0502→2.10.1500→0.20.6500→0.61.0500→1.0实验一基本操作练习及氢氧化钠溶液的配置与标定一、实验目的及要求1.掌握各项基本操作的实验技能。2.学会氢氧化钠溶液的配置与标定。二、原理标定NaOH溶液的基准物质常用邻苯二甲酸氢钾，其反应式如下：C8H5KO4+OH-=C8H4KO4-+H2

6、O三、仪器与试剂仪器：锥形瓶250mL滴定管50mL胶头滴管2.试剂：实验中所用试剂均为分析纯。1）邻苯二甲酸氢钾用前在烘箱内（105℃—110℃）烘干至恒重，取出后，置于干燥器内保存（注意烘干温度不要超过125℃）。2）0.1mol/L的NaOH溶液3）酚酞指示剂（w为0.01）四、测定方法准确称取邻苯二甲酸氢钾0.4~0.5g三份，各置于250mL的锥形瓶中，每份加入50mL刚煮沸并已放冷的水使其溶解，再加入1~2滴酚酞指示剂，用待标定的NaOH溶液滴定至微红色半分钟不褪为终点。计算出NaOH溶液的浓度c（NaOH）。记录项目123KHC8H4O4质量

7、/gNaOH净用量V/mLC(NaOH)/mol/L平均值相对平均偏差五、实验数据与记录六、问题及讨论本实验为什么用酚酞作为指示剂？能否用甲基橙指示剂？实验二氨盐中氮的测定一、目的要求及要求1.学会用基准物质标定标准溶液浓度的方法。2.学会碱式滴定管的使用方法。3.了解甲醛法测定氮的原理。4.了解甲醛法在测定硫酸铵等氮肥中含氮肥量的应用。二、原理硫酸铵的测定常用甲醛法。铵离子与甲醛可迅速化合而放出相当量的算,其反应如下：4NH4++6HCHO=(CH2)6N4H++3H++6H2O生成的酸可用酚酞作指示剂，用标准NaOH溶液滴定。三、试剂实验中所用试剂均为分

8、析纯。1）邻苯二甲酸氢钾用前在烘箱内（105℃—11