人教版语文七年级下册15《孙权劝学》课件.ppt

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1、滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中孙权劝学《资治通鉴》司马光（1019－1086）北宋政治家，史学家，官至宰相。政治上是保守派，对抗王安石变法。学术上有不朽贡献：历经19年编写了编年体通史《资治通鉴》。作者简介作者简介司马光《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光学识渊博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴》。作品简介孙权(181-252

2、)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占据江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。人物背景孙权吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导

3、、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。鲁肃朗读课文翻译课文卿（　　）　　　岂（　　）邪（　　）　　　孰（　　）遂（　　）　　　更（　　）qīngqǐyéshúsuìgēng字词注音你会读吗？卿今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳及鲁肃过寻阳士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎当涂：当道，当权。见事：认清事物。更：重新。过：到。涉猎：粗略地阅读；见：了解。孤：古代王侯的自称。辞：推托。词语解释请你连一连线。当时专指掌经学传授的学官。一种学位名。孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳指历史。过去的事。古：

4、古：今：今：古今异义蒙辞以军中多务。吕蒙以军中事务繁多来推辞。我难道要你钻研经书当博士吗？孤岂欲卿治经为博士邪！翻译句子卿今当涂掌事，不可不学。你现在当权管事了，不可不学习。以你现在的才干、谋略来看，已不再是原来那个吴下阿蒙吧！士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！但当涉猎，见往事耳。只应该粗略地阅读，了解历史罢了。感知内容梳理结构感知内容本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。1、请同学们概括课文的故事情节。2、故

5、事情节是如何开展的？吕蒙就学鲁肃赞学孙权劝学结构梳理2、故事情节是如何开展的？通过人物对话展开故事情节。揣摩语气分析人物揣摩人物对话的语气，分角色朗读课文。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言……孤？孤常……大有所益。”◎语气坚决果断，指出“学”的必要性。◎反问句，责备语气，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，而是了解历史。◎反问句，现身说法，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。揣摩语气（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”◎感叹句，要读出惊讶的语气。◎感叹句，带有自豪的语气。分析本文的三个人

6、物形象孙权吕蒙鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞分析人物感悟积累拓展延伸读书可以增长人的才干，读书可以改变人生；开卷必有益；读书可以陶冶人的情操，可以提高人的品位；读书不只是学生要做的事，参加工作的人同样要读书；人要养成终生学习的习惯，活到老，学到老。吕蒙由不学到学有所成的经历给了我们怎样的启发？（即课后一）体验反思吴下阿蒙刮目相待比喻学识尚浅。表示用新眼光看待。积累成语比较方仲永和吕蒙的变化，你有什么样的启示？拓展延伸吕蒙：当涂掌事，乃始就学。年长

7、乃学，学有所成。方仲永：五岁能诗，贤于材人远矣。少年不学，一事无成。赠言：读书好好读书读好书---冰心课后作业1、请同学们整理本文文言文常识，并记在读书笔记本。（提示：古今异义、一词多义）2、背诵课文。填辅导对应练习。