闽教版小学英语第2册unit 4 part b 教案

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1、三年级第2册英语科教案课题Unit4TimePartBC课时安排1课时教学设计补充说明教学内容：Unit4TimePartBC教学目标：知识目标:1、学习单词：clock,time,London,初步运用somany.2、学习句子：What’sthetime?3、学习字母O在开音节中的读音。4、学习韵律诗：LondonTime5、功能：询问时间。技能目标：1、能认读单词：clock,time,London2、能准确使用What’sthetime?询问时间。情感态度：一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。文化意识：了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观

2、。教学重点：能准确使用What’sthetime?询问时间。教学难点：能准确使用What’sthetime?询问时间。教学准备：1、单词卡片：clock,o’clock,time,London,many,somany等2、各类实物图片。3、大灰狼头饰、一个闹钟和几个卡通纸板钟。4、教学光盘。教学过程：Step1Warmimgup1、师生问候。2、齐唱歌曲：What’sthetimeinLondon?Step2Revision1、复习数字one-twelve.出示词卡，先按顺序读，再打乱顺序读。2、揭示并板书课题：Unit4TimePartB。（1）教师出示一个闹钟，对学生

3、说：“Look,Thisisaclock.It’s…”引导学生说出闹钟上的时间。（2）告诉学生：“这节课我们将继续学习有关时间的话题。”板书课题，教学单词time.Step3Presentation1、教学单词clock和句子Somanyclocks.(1)出示闹钟，带读单词clock，学习clock的发音。与o’clock进行对比教学。说明：1、字体五号。2、单倍行距。3、注意首行缩进（空两格）。(1)课件出示多个钟面，问：Howmanyclocks?全班一起数，oneclock,twoclock,threeclock….最后教师说Wow,Somanyclocks.(2

4、)操练Somany….出示不同实物，引导学生看图说句子Somany…。1、教学单词Beijing和London，教授句子What’sthetime?（1）出示钟面，问：What’sthetime？师自己回答：“It’stwelveo’clockinTokyo.”在第一个钟面下写出Tokyo，让学生明白Tokyo是指日本的东京。（2）同法教学Beijing,Moscow,Pairs，London.学习Beijing和London。2、文化渗透：普及全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。Step4Learnthetext1、教学句子：It’seleveno’clockin

5、Beijing.It’sthreeo’clockinLondon.(1)指着标有Beijing的钟面说:It’sthreeo’clockinBeijing.板书句子并教学.(2)指着标有London的钟面说:It’sthreeo’clockinLondon.板书句子并教学.(3)2、听录音跟读。3、再听录音，全班跟读、个读。4、学生分角色表演对话。5、巩固练习。(1)完成课本Listenandwrite.(2)学习韵律诗：LondonTime.6、语音教学（1）复习字母O在重读闭音节中的读音。（2）学习字母O在开音节中的读音：A、出示单词no,go,nose,home,让

6、学生尝试拼读。B、听录音跟读。Step5Extension老狼老狼几点钟：请一名学生扮演老狼，全班起立问：Mr.Wolf,Mr.Wolf,What’sthetime?如果老狼答的不是It’stwelveo’clock.学生则保持站立。反之则坐下。Step6Homework1、听录音，熟读本课内容。2、完成《活动手册》中本课的练习。3、和家人一起玩“老狼老狼几点钟”的游戏。4、完成P29的自我评价。板书设计：