Goforit七年级上册说课稿.docx

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1、Goforit七年级上册说课稿Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionB2a-2c湖北省广水市实验初中易华君教材分析：本节课是第九单元SectionB的第二课时，主要活动是2b的阅读短文。通过对短文的理解，学会从阅读材料中找出主题句，概括中心意思；如何分析领会文中的新词和难句，通过任务活动训练学生的观察能力和处理信息的能力，以及读后运用知识和解决实际问题的能力。教学过程：一、Pre-readingStep1首先师生问答示范：—What’syourfavoritesubject?—Myfavoritesubje

2、ctis….—Whydoyoulikeit?—Ithinkit’sinteresting.Step2两人小组活动.按照Step1示范的模式开展两人小组活动。设计意图：该步骤的目的在于通过对所学知识的复习，来激活学生的语言表达思维，激发学生阅读课文的兴趣。二、While-readingStep1教师引导学生预测文章内容。Step2Scanning获取文章大意，回答问题：HowmanylessonsdoesYuMeihaveonFriday?Step3Do2c，CompleteYuMei’sschedulewiththeinformationin2a

3、.设计意图：该部分是训练学生获取文章大意的阅读技能，同时要求学生标出新的词、短语或句子，促使学生在解答问题时能够对新的东西进行合理的猜测，以达到培养学生的阅读能力。三、Post-readingStep1RetellthepassageaccordingtothekeywordsStep2仿写。仿照课文给你的好朋友写一封信。设计意图：该部分是在发展学生阅读技能的基础上，结合本话题训练学生的综合语言技能。教学效果：本节阅读课通过设计不同形式的学习任务，帮助学生对短文内容的整体理解，找出文中的主题句，理解段落中各句子之间的逻辑关系。并从中抽取重要信息处

4、理相关的问题，以达到培养学生阅读能力。