健康我和垫子一起玩.doc

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1、健康我和垫子一起玩教学目标：1．尝试用助跑跨跳的方法进行跳跃练习。2．探索并感受垫子的不同玩法，萌生创新意识和能力。3．勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学准备：30厘米的垫子每人一个，红、黄两种颜色；郊游的音乐教学过程：（一）开始部分的准备活动1．带好小垫子去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2．停止后问：“刚才把小垫子变成什么？”（汽车的方向盘）3．请在空地方玩玩，垫子还能变成什么？怎么玩？（幼儿分散玩）4．停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。（2）

2、拖地板。（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。）（6）跳过垫子。出示“小沟”，鼓励幼儿探索练习，尝试跳过小沟的多种方法，在反复体验中掌握动作要领。“草地上有宽宽的小沟，我们先来练练跳过小沟的本领，看看自己能够跳过多宽的小沟？”（自由选择场地尝试跳过小沟的方法。教师注意提醒幼儿散开找空地方练习并观察幼儿：哪些人是用单脚或双脚并拢的方式跳过小沟的；哪些人是用助跑跨跳的方式跳过小沟的。几个孩子开始两人合作把拼板拼起来使“小沟”变宽，再一次进行尝试：有的孩子用跨跳

3、的方式跳了过去，有的孩子始终用双脚并拢跳的方式，发现跳不过去。于是，我把孩子们集中起来，请个别小朋友示范给大家看：）“有几个小朋友跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看，他们是怎么跳过小沟的？”“原来是这样，跑跑跑，跨过去。我们也来学一学。”（助跑跨跳要想获得成功就要学会快跑，然后用力蹬地向前跨腿。“跳过宽宽的小沟”这一愿望激起了孩子们学习助跑跨跳的热情，向同伴学习又使孩子们感到自豪与快乐，他们仔细地观察着同伴的动作，还提醒我“要跑快一点，一条腿先跨过去”。而原来一直使用双脚并拢跳的孩子也迫不及待地开始学习助跑跨跳的动作。“跑跑跑，跨过去！”孩

4、子们一边念，一边尝试着。多次反复的尝试和体验，孩子们很快就掌握了动作的要领。）①教师发出指令：把垫子放在身体的前边，教师检查每个幼儿垫子的方位。②跳过来，跳过去。（练习两次）③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿随音乐活动活动身体（二）把垫子变成长条、加宽，练习助跑跨跳。1．幼儿按照自己所拿垫子的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条垫子？像什么？”2．提问：当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过小河呢！请一个小朋友示范3．这个小朋友是怎样跳过小河的。（动作分解：与垫子保持距离，脚用力蹬地，另一腿屈

5、膝向前跨前垫子，单脚落地，屈膝缓冲）幼儿以小组进行接力跨跳，幼儿再玩一次。组合垫子，练习助跑跨跳技能。“跳过小河吃青草”，让孩子们在游戏中体验成功的喜悦。（经过一段时间的练习，孩子们基本掌握了助跑跨跳的动作技能。）“瞧，山的后面有嫩嫩的青草，我们要用今天学的本领跳过小河、跳过小山吃青草去吧。”孩子们欢呼着跳过了小河，跳过小山拣起青草品尝着。反复进行几次后结束了，孩子们自豪地带着成功的满足回到了教室4．评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。1．播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸

6、肩等）2．请幼儿坐在自己的拼板上。3．教师将垫子连接变成“滚滚车：，问：“瞧，垫子变成什么了？”（车轮）那让我们一起乘上车，出去郊游吧！（活动结束）