《有趣的造型》教案.doc

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1、《有趣的造型》教案学科小学美术年级三年教学形式设计应用教师于华单位铁西区雏鹰东校课题名称有趣的造型教学目标1、知识与技能知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。2、过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。3、情感、态度和价值观培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。教学重、难点：重点：用蛋壳、乒乓球彩纸等材料设计一个有趣的造型。难点：蛋壳造型概括、夸张、生

2、动有趣。教学过程一、导课：这节课老师给同学们请来了一些小客人，你们看，他们是谁呀？展示一些由蛋壳、乒乓球制作的作品——羊羊家族！分析、探讨这些作品有什么相同之处？（都是用蛋壳或乒乓球制作的）老师给它们起了一个好听的名字叫——“有趣的造型”。板书课题——有趣的造型。针对“有趣”进行拓展：什么是有趣？有意思，引起别人的好奇心和喜爱。（教学意识：使学生进入学习状态。）二、讲授新课：1、小组探究：将乒乓球、蛋壳作品分发各组（有动物的、人物的、植物的、卡通形象的），并提出问题进行探究，组织学生抢答。师：看看小造型都用了哪些材料，使用了什么方法，表现了什么？制作成了

3、人物、动物、还是卡通形象？生：用了彩纸、皱纹纸、毛线、用剪贴折剪画的方法作成了胖胖小猪的形象……（教学意识：培养学生的设计意识，自主学习的能力。）2、创新想法：开拓思维、想象空间师：想一想，你能将蛋壳或乒乓球想象成什么有趣的造型？生：狮子、苹果、青蛙、小鸟、金鱼……3、观看教师制作视频，归纳总结制作步骤（板书：1、构思，2、选材，3、制作，4、添加装饰，5、整理完成）4、请1名学生和老师合作演示做一个有趣的造型。学生在制作的过程中，先询问学生要制作一个怎样的造型？是动物、人物还是卡通形象？选用哪些材料，头或身子选用（乒乓球、蛋壳哪一种？用蛋壳或乒乓球做头

4、；手纸筒做身体；用彩纸或皱纹纸，剪出衣服、头发、逐一贴上，画上五官……），边做过程中边询问制作方法，用到了折、卷、粘、剪等方法，让学生为自己的作品设计一个名字；教师纠正，改进学生作品不足，强调色彩的搭配和形象的塑造。师生讨论：如：如何使服饰贴的更牢固；看这个头发卷起来了，用到了什么方法，如何卷？你加的身体如何让它更牢固；除了给它加底座的方法，还有什么方法让他站起来？（利用瓶盖、手纸筒、透明胶卷、废旧纸壳、瓶盖一次性纸杯挖空等方法……）（教学意识：培养学生探究问题、解决问题的能力。）5、欣赏、研究学生作品：单一形象（小博士、小猪、小公主）；组合形象（博士兄

5、弟、小猪一家、三公主）（教学意识：拓展学生创造性思维，为学生的继续创造提供空间。）三、提出作业要求：好的作品应该具有如下的品质：①构思精巧；②造型新颖独特；③色彩搭配鲜明；④利用多种形式进行制作。（课件播放音乐、造型欣赏）学生制作，教师巡视辅导。四、展示评价（1）展示学生的作品。（2）组织学生评价。请学生选出好的作品：你认为哪些作品创意好，质量高？哪些作品色彩鲜艳？哪些作品制作精美？……你认为它好在哪里？五、课后拓展：欣赏中、外，乒乓球、蛋壳，艺术作品，感受工艺品艺术的魅力（课件图片欣赏）欣赏18世纪俄国皇家彩蛋在真的蛋壳上造型，历史很悠久了，虽然蛋壳小

6、巧而且容易破碎，但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品。早在18世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹、并镶嵌金银珠宝，送给他的皇后。复活节彩蛋绘画艺术这是一位外国的艺人，他在复活节的时候为自己的孩子和家人的蛋壳打扮一番，表达了关爱和祝福的方式。欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品画家在蛋壳上画的各种京剧脸谱及彩图。六、教学小结：蛋壳虽小，可它的作用却是奇妙无穷，只要你做生活中的有心人，你就会发现在你身边还有许多的东西和废弃材料也可以变成艺术作品，只要你留心观察，就会发现生活中处处皆有美！板书设计有趣的造型制作步骤:1、构思2、选材3、制作：剪、贴、折、卷、画、

7、加底座4、装饰添加5、整理完成作业和预习预习：处理蛋壳对于学生来说有较大的难度，课前自己或请家长帮助，在适当位置打直径1厘米的小圆孔，孔越小越精致，倒出蛋液，洗净，晾干备用。作业：用蛋壳、彩纸、废弃物等材料设计一个有趣的蛋壳造型。好的作品应该具有如下的品质：①构思精巧；②造型新颖独特；③色彩搭配鲜明；④利用多种形式进行制作。