初中语文“减负增效”的策略初探-论文.pdf

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1、津iI,大语文论坛·教学一线怎么做：大到民族．小到个人．需要有创新批判的劢学生说出主题材料以外的能证明主题的故事素材精神．要有冷静分析的头脑．与环境和谐相处通过多种活动形式的扎实的故事演绎．丰富了学生多冽4：情感穿越时空是什么：时空代表着时间与空方面的素材．通过无意记忆积累了多方面的素材让间上无形且不可穿越的概念．但情感却可以在无形中学生逐渐成为会讲故事的人．并期待学生成为会写故搭建桥梁事的人。为什么：情感来源于思想．人的思想可以穿越多维高考作文由命题作文．过渡到话题作文、材料作空间．不受任何东西限制文．仅仅停留在正轨阶段训练是远远不够的．也是不思念穿越时空：举李商隐与苏轼的例子能适应新

2、的考试的需要的．更不符合时代的发展需要．友谊穿越时空：举王勃与孔融的例子应由扶学生作文、教学生仿作文、发放材料让学生作反证：冰冷的情感会延宽彼此的距离，举顾城的文过渡到自主作文．好的作文不一定是考场中偶然形《远和近》说明。成的．应该是积淀的结果．是平时的积淀在考场中绽怎么做：时刻保持一颗炙热的心．拥有对待生活的放的结果积极态度．你的情感也可穿越时空。要让学生真正理解教科书的价值．把教科书上的以上四例均出自擘生的写作实例素材写进作文中．要发放美文给学生读．让学生涵泳其我要求学生写好提纲，同桌交换互审提纲．然后动中，把其中的精髓写进自己的作文中。同时鼓励学生自笔写文章写文章的时候．要求学生贯

3、彻“填充”的思读文学作品．运用其精妙。想，一定要用上我为同学们准备的素材。学贵自得，写贵得法。作文是一种美的创造，而创第三步．同学们写好文章。同桌交换评改，一看提纲造美是永无止境的。我将不断努力．与学生一起“经营”落实情况，二看素材有没有填充，三评文章优劣提出修好作文这块阵地，创造作文教学智能新境界。改意见。经过修改后的作文收起来再由我一篇篇修改。★作者单位：安徽潜山野寨中学。实际上，通过以上的程式训练收上来的作文．绝大多数文章风格上是议论文，而且按提纲贯彻了“填充”的思想．我觉得达到了导人正轨之目的。其二．要导入佳境和智能经过一段时间有效的导人正轨的训练．学生的作初中话文“减负蹭鼓”的

4、策略初探文基本上像模像样了。学生能写出并优化提纲，能自觉地运用素材证明自己的观点。接下来就是提炼、提高的画黄强问题。要让学生自觉地运用主题训练材料的内容．要让“减负增效”这个课题要求教师在减轻学生课业负学生自悟而有意识且有效地运用好主题训练材料的内担的基础上．努力提升学生的学习效率．提高学习质量容。渐至融会贯通、熟能生巧的佳境。当然，这一个过程一、加强课堂备课有一个反复曲折的过程．允许学生写作失误．教师更多要想有效地实现“减负增效”这个目标．教师就一的要强调学生用心经营作文这一阵地只有把作文的定要在备课方面多下功夫。在传统的应试教育模式下，程式基础打好了，才能提升作文的质量．渐入佳境．从

5、教师一套教案用几十年的做法显然已经不适合时代的而进入智能阶段发展。要想使语文课能够真正地联系现实生活，帮助学如前所言，语文教师是个讲故事的人．不仅自己要生养成理论联系实际的思维方式．广大的语文教师就会讲故事．还要通过活动让学生成为会讲故事的人。我一定要在课前花大力气进行备课．“台上一分钟．台下讲课时．往，庄故事连缀。讲一个观点．引用几个事例证十年功”．这句古话形象地表明了精心备课的重要性．明观点，自圆其说。并且告诉学生用故事论据证明论点因此教师在课前一定要对课堂内容进行精心地准备的过程就是篇短小的议论文。同学如能记下老师所写有充分的计划。的不就是一篇议论文吗?我兜了一圈，回到了原点．同作

6、为语文教师要想充分地将教材弄懂弄透．使每学们若有所悟一节课都具有较高的质量。就一定要对《课程标准》有同时．我还通过活动让学生成为能关注积累故事高度的认识．领悟课标的精神：其次要对所教教材版本且能讲故事的人。我叫同学们整理好发放的作文主题的特色有深度地把握．掌握教材的设计理念。以人教版材料．全班分成八个组每组两个主题材料．然后请同初中语文教材来说．设计的理念主要是将学生作为课学们述说主题材料中的经典素材故事．同时允许并鼓堂的主体．关注学生的未来发展．注重从语文同现实生·8·大语文论坛·教学一线攀活的联系中开发语文学科的教学功能注重培养学生学生想象力和创造力的培养，是我们现阶段进行热爱我国优

7、秀传统文化的思想．增强学生正确运用语教育的主要目标。在传统应试教育的模式下．学生壳全文的素养和能力．培养良好语感，增强文化底蕴并帮助成为了知识的复读机．大量再复性的机械记忆使学生学生掌握科学的语文学习方法因此．在教学的过程中的创造力和创造空间都被挤压得没有一丝活动的空一定不要拘泥于某篇具体课文的教学之中．而是充分间。“钱学森之问”引起的反崽也就成为了必然开发课文的文化底蕴，为学生文化思维的发展服务：再要想有效地提升学生的想象力和仓U