小学语文教学重在激发学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、：毒晖零蠢。．职辟EjducQtionalMoclarnizcztion小学语文教学重在激发学生的学习兴趣广西陆川县大桥镇大塘小学(537700)韦春相E[摘要]兴趣是学生主观能动性的最好的体现，是最好的老师，是学习的动力。作为一名教师，首要任务就是培养学生的学习兴趣。只有兴趣被激发起来，才能取得事半功倍的效果。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。[关键词]语文教学兴趣激发鼓励《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习

2、的主人。语织教学，准确地把握教学目标，把握重点和难点，科学地构建课文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识堂教学的知识结构。在传授知识过程中用风趣的语言，清晰的板和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差书，让学生感到轻松、愉快，调动学生情感，拨动学生心灵的琴异，鼓励学生选择适合自己的学习方式⋯⋯”这些新的理念为我弦，让学生与作者的思想感产生共鸣。们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变3生动有趣的活动，激起学生的兴趣过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的单一的教学模式容

3、易导致学生疲劳，教师要遵循学生的心教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活理特征，运用一些生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课生真正成为主体，让学生变得活泼、轻松、有兴趣。浓厚的兴趣将堂上彰显自己的个性。会变成学生学习语文的动力，增强学习语文的自党陛。如在解决兴趣是学生主观能动性的最好的体现，是最好的老师，是学稍有难度的问题时，可以采用小组探讨的形式。同学之间，隔阂习的动力。作为一名教师，首要任务就是培养学生的学习兴趣。较少，关系融洽。大家畅所欲言，你一

4、句，他一句，逐渐使复杂的只有兴趣被激发起来，才能取得事半功倍的效果。可是由于各种问题得以解决，既解决了问题，又增进了友谊，还活跃了课堂气因素的影响，现在学生学习兴趣却越来越差。为了激发学生的学氛。还可以在教学中，采用分角色朗读、模拟表演、做小游戏⋯⋯习兴趣，教师应在课堂教学中，做好以下几点：教师就是要组织一些有趣的活动，打破了传统语文教学模式，引1别开生面的开课，激起学生的兴趣导学生深入挖掘教材内涵，通过描摹人物语言、动作、神态和心良好的开始是成功的一半，一堂课开课的成功与否直接影理等，发挥学生的想象空间；锻炼学生思维能力和创新

5、能力。响知识的教学。只有开课时把学生的兴趣激发起来，才能达到4精彩纷呈的媒体，激发学生的兴趣“一石激起千层浪”的效果，课堂气氛才能活跃了，学生学习的知传统的教学主要以教师讲授为主，一本书，一支粉笔。讲解识的印象才能更深刻。为了实现这一目的，教师就要根据课文内一些较复杂、抽象的内容时，既费时费力又难以讲清楚。而运用容灵活采用多种方法开课。多媒体则正好弥补这种缺陷。它可以化抽象为具体，化静为动，在学习《匆匆》一课时可以先让学生汁算自己已经度过了多化远为近，化繁为简，图文并茂，形声结合。少个日子?这四千多个日子是怎么溜走的?我们一定可

6、以从文中5创造成功的机会，激起学生的兴趣找到答案⋯⋯让学生带着疑问去学习课文。学贵有疑，精心设兴趣有赖于成功，不断取得成功，受到表扬的学生，学习兴疑，创设问题情境，必能使学生产生浓厚的探索兴趣。教师要让趣会不断地巩固和发展；而屡遭失败，经常受到批评、斥责的学学生畅所欲言，鼓励大家积极发言，认真思考，并把提出的问题生，其学习兴趣就会日渐衰弱，直至完全丧失。一个成功的喜悦罗列在黑板上。鼓励大家带着这些问题读课文，边读边思考，学强于百次说教。所以教师为了激发学生的学习兴趣，教学中就要生读完后回答提出的问题，也可以让学生凹答喜欢的问题。

7、学生给学生多创造些成功的机会，要满足学生对成功的渴望，积极培情绪就会被调动起来，大家积极踊跃，争着说我找到了第几个问养学生的自信心。如学生在课堂中用得较好的一个词语，一句充题的答案⋯⋯对于学生的回答，不管对错老师都要给予鼓励，并满情感表达的语言，一次工整的书写，一段精彩的朗读。教师都不断引导、规范。应进行鼓励，细心发现学生的闪光点，在合适的场合给予鼓励、2富有深情的讲述。激发学生的兴趣表扬，让他们尝试到成功的喜悦，尤其对于学习较差的学生更需讲解应是学生的需要，当学生对某些新知不了解或不知从要老师的鼓励和安慰。如果老师能够发现他们

8、的优点，哪怕是很何学起的时候，教师要用讲解的方式来指导他们，启发他们自己小的一点。教师的鼓励，会唤起他们沉睡的心灵，继而获得更大去探索。教学中，为了赶教学进度有时采用满堂灌，学生昏昏欲的成功。教学的艺术，就是充分挖掘学生的潜力。睡教学效果很差。其实教师繁琐讲解，