小木工教学设计一.doc

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1、小木工专业教学设计一课题《高尔夫笔筒》的制作(绘图与切割)二课型实践课三教学目标（一）知识目标学习正确的绘图方法（二）能力目标学习正确的绘图，训练学生动手能力和专注力（三）德育目标培养学生小组合作的团队精神,以及耐心细致的工作态度四教学重点精确地按图纸中的图样标号五教学难点直线与曲线的切割六教学方法讲授示范七教学用具锯床钻床八教学过程（一）导入师：同学们，上节课我们认识了少年鲁班机床，学习了简单的操作使用。通过操作，我们知道鲁班机床可以加工各种木质工艺品，这节课开始我们就利用鲁班机床制作高尔夫笔筒。师出示图片，使学生对学习内容有一个了解，同时也激发了兴趣。（二）新授

2、板书课题：《高尔夫笔筒》的制作师：下面向大家介绍笔筒的制作方法1.绘图将笔筒的图纸按正确的顺序摆放好，对照图纸将序号标在板材相应的位置上。要求：数字清晰准确、到位。不重复、不漏标，注意标好各部分的名称和序号，不要的部分做好标记。标号完毕的板材这一环节教师要及时提示学生标号认真，训练学生的专注力。2.切割（1）直线的切割将线条对准锯条，打开电源开关，食指与拇指夹紧工作台和木料，搓动二指推送木板，着力点要靠近锯缝，均匀压实、轻推慢送，并时刻注意保持锯条呈垂直的工作状态。（2）曲线的切割弧线可按直线方法进行切割,区别是两手用力的力度不同。折线切割可以分为两种：第一种，按直

3、线方法将线分为几部分，从不同方向切割。它的优点是切割的线条比较完美，缺点是速度慢。第二种可在转弯处先钻一个孔，这样锯条到转角处就可变换方向，连续完成切割。它的优点是速度快，缺点是切割线条不完美有缺陷。切割后的作品零件3.打磨切割后可用木挫或砂纸进行手工打磨,增加木料的光滑度。（引导学生分辨零件的正反面）（三）练习教师讲解结束，学生以小组为单位进行切割的练习。教师及时巡视，解决学生操作中出现的问题。学生练习是制作笔筒的关键，教者要指导到位，不厌其烦。(四)小结1.学生汇报学习收获，评价作品学生以小组为单位选出代表，评出制作优秀的作品零件，说一说是怎么制作的。主要从切割

4、出的零件是否光滑，完整，切割的手势、力度是否正确等方面做出评价。2.教师总结本课并布置以后的学习内容师：这节课我们在板材上绘制了笔筒的图纸，并进行了下料切割，下节课我们将笔筒的各个部分进行组合。希望同学们继续努力，制作出满意的作品。(五)板书《高尔夫笔筒》的制作1.绘图2.切割3.打磨