集体备课教案1.doc

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1、Unit3What’syourfavouritefood?PartBLet'slearn一、Teachingmaterial:五年级上册Unit3What'syourfavoritefood?PartBLet'slearn二、Teachingaimsanddemands:1.Languageknowledge：能够听、说、读、写本课时四会词:salty,sweet,sour,fresh,tasty并认读单词healthy。2.Languageskills：能够将所学知识运用到生活实际情境中去。3.Emotionalattitude

2、：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。4.Learntactics：积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识、鼓励学生自主、合作，探究的学习行为。三、Teachingaids:教师准备自制水果图片、字母卡片、磁带、录音机、筷子一根、三个杯子。四、Teachingprocedure:Step1:WarmupTask1:T:Goodmorning,class!Ilikefruitsverymuch.Forexample.Ilikebananas.Ilikewatermelons.Whatfruitsdo

3、youlike?S:Ilike...Task2:出示自制的一些已学水果的图片redapple、redapples、greenwatermelon、yelloworanges、greenorange、greenpear、yellowpears、pinkpeach等等展示给学生。如出示redapple。T：What'sthis?S:This'sanapple.出示redapplesT:Whatarethey?S:Redapples.T：Yes.Theyareredapples.Step2.PresentationTask1:T:Who

4、likesapples?（拿着黑板上的苹果图片）S:Ilikeapples.(老师请这位同学上台拿着这个苹果并请他或全班同学closetheeyes闭上眼睛image想象以上红苹果的味道并回答)Task2:出示单词sweet(让学生带微笑的跟读和朗读，以甜蜜蜜这首歌让学生体验到甜是微笑的)在单词下放标明ee的音标/i:/并指导发音。Task3:根据黑板上的水果图片让学生在老师的引导下自然说出句子。Theredappleissweet.Theyelloworangeissweet.Theredapplesaresweet。Thepi

5、nkpeachissweet.等等并板书句子。Task4:同理引出单词sour（让学生表现出酸的样子读）在单词下标明ou的音标/au/并指导发音。（小组读，个人读，全班读）根据黑板上的水果图片让学生在老师的引导下自然说出句子。Thegreenappleissour.Thegreenorangeissour.Thegreenapplesaresour.Thegreenpeachissour.等等Task5:呈现醋、盐、糖（三种物质不让学生看到）以及温水和三个透明的杯子。现场将三种物质倒入温水中，请同学尝一尝。从而引出新单词salty

6、。在单词下方标明al的音标/:/以及ty的音标/ti/并指导发音。Task6.T:Doyoulikethisredapple?(拿一个在黑板上事先准备的一个苹果图片，从中抽出一条小虫，从而引出单词fresh、healthy。S:No.T:Youdon'tlikethisapple,becauseit'snotfreshandhealthy.Task7：唱三年级第二学期的一首英文歌“Anappleadaykeepsthedoctoraway.”Step3.ConsolidationandextensionTask1.演一演、说一说通

7、过模仿各种味道的表情来猜一猜单词。如微笑代表sweet,紧缩着脸代表sour,张开嘴巴吐舌状态表示salty等等。Task2.记一记、背一背通过让学生品尝三杯水，并将三个单词摆放到正确的位置，并请全班同学补齐单词sw__t、s__r、s_l__。Task3.选一选、评一评请两位同学各拿Healthy和Nothealthy两块牌站在前面。教师出示卡片，如醺酒、大吃大喝、踢足球、玩电脑游戏、抽烟、看书、打球等等，让学生来判断是否健康。并请两位同学举起相应的牌子。Task4.看一看、造一造、写一写看看前面黑板上的图片，选出自己喜欢的水果

8、或食物来和同学说一说,写一写。Theredappleissweet.Theredappleissweetandfresh.Theredappleissweetandfreshandhealthy.Thegreenapplesaresour.Theg