幼儿园大班教案《苹果》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《苹果》太平课程《苹果》适合大班主题教学活动。让孩子们尝试使用聚会和蹲坐的技巧来表达苹果的主要特征，体验亲手做的乐趣，并学习使用简单的辅助材料在梅森木板上进行操作。快来看看幼儿园班级《苹果》的教学计划。活动目标：1.体验亲手制作的乐趣。2.尝试使用聚会和蹲坐的技巧来表达苹果的主要特征。3.最初学会使用简单的辅助材料并在砖石板上进行操作。4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。5.感受苹果的美丽。活动准备：1个物理苹果，橡皮泥，火柴棍或牙签。活动程序：1.老师以猜谜的形式介绍活动，以激发幼儿的

2、兴趣。（1）老师说的奥秘：脸红，团团转，吻，酥脆甜美。（2）孩子可以自由猜谜，孩子讲完话后，老师会说出答案。2.老师指导孩子讨论塑造苹果的方法。（1）赠送实际的苹果以指导孩子观察。老师：苹果长什么样？它是什么形状和颜色？（2）孩子们尝试与老师进行讨论。老师：请尝试先用橡皮泥制作苹果，然后再教您。（儿童可以自由探索）（3）老师：您是怎么做到的？橡皮泥如何变成圆形？我如何在上面挖一个小坑？苹果还有什么呢？怎么做？（4）教师总结帮助孩子完善词汇“揉一揉，揉一揉，压一压”等。3.对儿童作品的集体赞赏。老师：你喜欢哪个苹果？为什

3、么？教学反思：在今天的活动中，年幼的孩子们的热情很高，因为年幼的孩子对制作粘土橡皮泥非常感兴趣，而且苹果的制作相对简单，可以由年幼的孩子来制作。不足之处：在活动开始前，我还准备了一个实物苹果和每个孩子一桶橡皮泥。但是，苹果的颜色不是很好。如果我可以准备颜色鲜艳且具有明显特征的苹果（例如红色，绿色和黄色），它将吸引幼儿的兴趣。每个孩子都有一桶橡皮泥。制作时，孩子们不玩。打开袋子，向老师求助，引起了一些混乱，并且由于橡皮泥的多样性，孩子们选择的颜色也各不相同。如果我事先准备好红色，黄色和绿色，并将它们分发给幼儿，则孩子不仅

4、可以理解这三种颜色，而且还可以避免过多的颜色混淆，还可以让孩子们自由选择他们拥有的苹果颜色。强壮甚至可以做更多。2.在活动中，我要求孩子们先尝试做苹果，但是对于我们班上的孩子来说，这很困难。只有一些孩子可以进行“四舍五入”的步骤。因此，教师仍然必须首先进行示范。活动的困难在于引导孩子观察苹果的上下凹坑，并在圆形底座上按压上下凹坑。我不确定，只是路过。3.当我进行评估时，我已经让孩子们把好的作品放在展示架上，所以我要求孩子们参加小组来欣赏评估，这会导致混乱。换句话说，我可以要求孩子们将他们所做的工作放在手上。他们将互相展

5、示，评估，然后将它们发送到展台。他们也可以享受，更好。小百科全书：苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。