幼儿园大班教案《大雨和小雨》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《大雨和小雨》与反思大班课程《大雨和小雨》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在轻松愉快的氛围中训练孩子的节奏，培养孩子的尝试精神，通过尝试活动感受音乐的力量，让孩子们知道这首歌《大雨和小雨》的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词内容，来看看幼儿园班级《大雨和小雨》对课程计划的反思。活动目标：通过尝试活动来感受音乐的力量。2，在轻松愉快的氛围中，培养孩子的节奏，培养孩子的学习精神。3，让孩子知道歌曲名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律和歌词的内容。4，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：知识准备：节奏，孩子们已经知道身体各部位的名字。材料准备：两台录像机，大雨和小雨，

2、各种仪器。教学过程：首先，开始部分（1），节奏介绍孩子们让我们放松身心，创造节奏！导语：孩子们春天来了，外面天气很好，草发芽了，大树妈妈开始变绿了。几天前，老师去旅行拍了春天的照片。现在让我们来看看老师拍的照片吧！（显示图片）老师：画面漂亮吗？孩子们在照片中看到了什么？孩子们知道花和树需要长大吗？水从哪里来？（天堂）是的，看，现在正在下雨。孩子们知道大雨是什么？（声音很大）小雨的声音是什么？（小卷）简介：嗯，这些花草树木需要下雨才能长大。大雨的声音是一巴掌，小雨的声音在淅沥。现在，老师正在大雨的雨中播放音乐。二，基本部分（1）听歌，感受大雨和小雨的强度。导语：我们请王先生放音乐。（播放音乐）（

3、2），测试歌曲1.问：这首歌在大雨中响起的声音怎么样？（声音很大声）雨声怎么样？（声音很轻很小）领导：孩子们回答得很好。你想学这首歌吗？现在让我们先请王老师再唱一遍，然后带孩子们唱歌。3，老师：孩子们学习了吗？我们现在正在用音乐唱歌。（3）自由选择动作和乐器，以表明歌曲中的暴雨和小雨的强度。孩子们唱得很好，让我们鼓励自己吧！1.领导：现在，孩子们将使用相应的行动来显示大雨和小雨。老师第一次来示威。老师用双手表示大雨，拍拍腿指示小雨。（因为拍打大腿的声音的声音很小）现在哪个孩子告诉老师用什么方法来表达大雨和小雨？（个别孩子回答）2，老师：现在让我们跟上音乐来表达它吧！（播放音乐）3，领导：孩子们

4、可以唱得真好看，我们的乐器宝贝迫不及待地想和大家一起唱歌，小孩看到这里有很多乐器宝贝，我们需要用哪个乐器宝宝来表达大雨，哪个乐器宝贝说那个小雨？为什么？（让孩子摇动并选择乐器。播放1次，更换乐器，注意演奏中的强弱）要求：在为'哗啦啦'唱歌时，和雨children乐器的孩子一起玩耍;在唱'淅儿沥'时，和雨儿的孩子一起玩。（4）结束活动活动的延伸：今天，孩子们知道大雨和小雨的乐器，并学会唱“暴雨和小雨”的歌曲。今天回到家后，把这首歌给邻居的孩子们。（在教室里洗手）附在儿童歌曲上：《大雨和小雨》雨在尖叫，雨在滴，拉拉，啪嗒啪嗒，雨，雨都在快。雨在尖叫，雨在滴，拉拉，啪嗒啪嗒，雨，雨都在快。教学反思：

5、《大雨和小雨》是一首非常孩子般的歌。歌词模仿大雨和懒雨的声音。这首歌有着流畅的旋律，简单的节奏，生动的音乐和儿童。这个单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常见的自然现象。例如，当表演唱歌时，有一种形式：当唱着大雨时，让学生举手并唱着小雨，让学生放下手。另一种形式是：让学生在下雨时站起来，让学生在下雨时坐下来。这种歌唱和表演形式将增强幼儿的热情。孩子们在这个班级的积极参与使全班活跃，教学效果良好，但有必要开展后续研讨会和磨练。小百科全书：雨是一种自然降水现象，是大气环流扰动造成的。它是地球水循环中不可或缺的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物补充淡水的唯一方法。从天而降的雨滴，

6、有大大小小，快而慢。地球表面蒸发，在寒冷中升起，形成雨水。雨是人类生活中最重要的淡水资源。