文学作品考点及答题方法.doc

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1、文学作品考点及答题方法赵士群文学作品阅读理解的准备：1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；2、记叙文的表达方式：记叙、描写、抒情、议论；（文章的表达方式还包括“说明”）3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙；4、描写的分类：环境描写（自然环境和社会环境）、人物描写（外貌、动作、语言、神态、心理）5、描写的角度：正面描写（直接描写人、物动作、语言、神态、形态等）、侧面描写（通过写别物间接表现此人、物）；6、从不同的感官进行描写：听觉、视觉、触觉、嗅觉……；7、抒情的方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（通过记叙和描写来实现），文学作品中的抒情往往还

2、伴随着议论；8、文章的线索：叙事线索、感情线索；9、常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶……；10、赏析语言的方法：选取角度：修辞、用词(动词、形容词、副词)、描写方法、句式等。【首选修辞手法】11、阅读理解过程：读文章——问标题——理思路——找中心——做题目12、理思路：对于难懂的文章要一句一句理，一段一段理，概括大意，据此再将文章的结构层次划分出来；13、找中心：文章思路理清之后，再读标题、第一段、结尾段，把握作者的写作意图，即作者借这篇文章要表达什么观点、感受、感情，用“通过记叙或描写…，表达…感情、心理、感受或感悟到…道理”的句式

3、提炼出文章中心。【提炼中心至关重要，不能将文章的中心理解错误或理解有偏差，因为答题的要点最终是要落在中心上的，即文中表达的观点、感情，尤其是赏析语言】。14、答题准备：不要急着写答案，先认真读题干和问题，题干有暗示语，提示答题角度，要领会命题老师的考查意图；再看分值，确定有几个得分点；找出问题所在的对应段落，将题目中的问题放回原文，联系上下文思考，上下文读多一些，并勾画关键词语，尤其是能表达感情、心理、情绪的词语；题干明确指出要“结合全文”的，一定要在全文筛选，把要点全部找完，再结合分值确定得分点后，再进行整理，答题时尽量用原文。考题类型：一般设置五种题目类型：概

4、括内容，理解文章内容；理解文学作品中的形象（借物抒情、托物言志的散文要把握作品中的意象，散文化的文章是文学作品阅读理解的难点，也是近几年安徽省中考语文考查的重点）；赏析语言；重点词句的理解，包括题目的含义；阅读感悟。下面，分别从以上五个方面进行答题方法和答题思路的指导。考查对内容的理解——1、概括内容：叙述了…人…事、叙述了…过程；描写了…人怎么样；描写了…地方…景。2、概括中心：本文通过叙述了…事，描写了…，表达…感情，歌颂…精神或批判了或揭示了…的社会现状、问题。3、顺叙：按事情发生的先后顺序写；1、倒叙：先写后发生的事，然后再按事情的先后顺序写；2、插叙：在

5、顺叙的过程中插入对以往事情的回忆，也叫补叙；3、插叙的作用：答题准备：先概括插叙的内容，答：①补充交代某人、某物怎样的经历、状况、或补充说明某人或某物…的原因；②为下文…情节或表现人物…性格作铺垫或埋下伏笔；③推动情节向前发展。考查文学作品中的艺术形象——4、如何塑造（刻画）人物形象：①对人物进行…的描写，比如肖像、语言、动作、神态、心理②对人物进行衬托，通过写另某人…来衬托某人…③对比手法，将某人与另某人进行对比，表现某人…④用环境描写进行烘托，突出某人…。5、概括人物性格特点或人物形象：直接用四字短语进行概括，从性格和精神品质两方面进行。6、结合原文，试分析人

6、物形象或性格特征：答题思路：先在文中勾画人物的言、行、神、心等描写的语句，并思考这些描写表现人物怎样的性格、品质，文段中能表明人物个性的词语一定要保留，答题时，对原文中人物描写的语句进行概括、引用，提取关键词，再用四字短语描述人物的个性、品质。10、散文中如何塑造艺术形象：答题思路同上。考查如何赏析重点词句——11、社会环境描写的作用：①交代故事发生的特定的地点、环境、时代背景，为人物提供一个典型的活动背景或活动场所；②渲染…的环境气氛，③推动下文…情节的发展，④暗示人物…的性格特点或命运；（根据具体语境具体分析，会用到其中的几个点）12、自然景物描写：①这句话运

7、用了景物描写，②描写了…的景色，③渲染了…的气氛，④烘托出…（主人公）的心情，⑤生动形象地写出了景物…特点，⑥为下文中…情节做了铺垫（推动了…情节的发展）（根据具体语境具体分析，会用到其中的几个点）13、最后一段用景物描写结尾的妙处：美景：①再次将人带进一个…优美的意境中，令人遐想，令人回味，②再次抒发了作者…的感情，或再次烘托了某人…的感情、性格、心理；哀景：①再次描写一个…凄凉的环境，②烘托了人物…的情感。14、记叙的线索：一般叙事线索是明线，感情线索是暗线。叙事线索：一般写物的文章以“某物”为线索；叙事写人的文章以“某人的活动”或“我和某人的交往”为线索；感

8、情线索：以