吉林建筑工程学院建筑装饰学院品牌推广计划案.ppt

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1、吉林建筑工程学院建筑装饰学院品牌推广计划案1建筑装饰学院品牌推广总括2建筑装饰学院品牌定位及目标受众群分析3建筑装饰学院品牌宣传内容及传播方式4推广费用匡算及媒体分析5《东亚经贸新闻》成功案例展示6策划团队简介目录提炼出学院差异化经营特色，将特色转化为市场竞争力树立孙爱东董事长领袖形象，带动学院知名度整体提高整合平面、网络、广电、户外媒体，营造立体宣传攻势召开全国性的民办学院论坛，弥补公关盲点，提升影响力将学院宣传工作嫁接在发展战略层面，有计划、有系统品牌推广思路品牌推广思路分组讨论方案拟定签订合同项目施实总结与讲评12345根据建筑装饰学院整体规划、发展愿景，整合各媒

2、体优势，拟定《吉林建筑工程学院建筑装饰学院品牌推广计划案》。与院方领导敲定并探讨相关事宜，最终敲定方案。起草合同文本，双方签订合同。项目小组成功分工协作，按预期续时进度完成分解目标。根据实际情况，不断总结修正细节问题，以达到目标最大化。品牌推广工作流程东亚经贸新闻建筑装饰学院项目小组成员吴延红党委书记李贵明副书记学院宣传资源素材整理孟剑文化产业园负责人产业园项目宣传资源协调贺影丽整体方案拟定史杰松聂洪岩品牌策划及具体执行杨音琳美术用品制作项目小组成员根据品牌传播“拉斯维尔程式”理论，将从“5W”分解建筑装饰学院品牌传播策略。即：Who（我是谁）、Whom（向谁说）、Says

3、What（说了什么）、InWhichChannel（通过什么渠道）、ToWithWhatEffect（有什么效果）。“拉斯维尔程式”流程图如何制定品牌传播策略Whom（向谁说）What（说了什么）Which（通过什么渠道）建筑装饰学院品牌目标受众群体分析建筑装饰学院品牌推广媒介（既要考虑覆盖面又要考虑性价比）建筑装饰学院品牌宣传主题及内容ToWithWhatEffect（有什么效果）建筑装饰学院品牌推广效果评估Who（我是谁）建筑装饰学院品牌价值提炼建筑装饰学院品牌传播策略1建筑装饰学院品牌推广总括2建筑装饰学院品牌定位及目标受众群分析3建筑装饰学院品牌宣传内容及传播方式4

4、推广费用匡算及媒体分析5《东亚经贸新闻》成功案例展示6策划团队简介目录品牌价值软性文化建筑装饰学院作为独立学院，其品牌价值主要来自于公众口碑，即由学院软性文化、硬件设施及公共宣传三方面构成。其中软硬件为内在因素，宣传为外在因素，外因服务于内因，内因支撑外因，两者相辅相成，缺一不可。硬件设施公共宣传独立学院品牌价值一级指标二级指标三级指标指标权重科学研究科研基地科学创新基地20.00%科研项目基础科研项目13.33%科研成果科研成果10.56%人才培养培养基地实验学科水平16.11%师资队伍师资水平13.33%学生情况毕业生质量20.00%学校声誉综合声誉国家声誉2.22%社

5、会声誉4.45%来自中国校友会网和《21世纪人才报》联合对外披露的《2010中国大学评价研究报告》中表明，独立学院品牌因素由科学研究、人才培养及学校声誉三个方面组成。根据相应的权重和建筑装饰学院独有特色，科学研究基地、学生培养基地、毕业生动手能力和理论水平将作为建筑装饰学院宣传主题内容。独立学院品牌因素生产产品营销原材料采购建筑装饰学院人才培养流程招生建筑装饰学院招收学生属于“三本”，生源质量不具备竞争优势，故不做重点宣传就业建筑装饰学院注重培养学生实际动手能力，弥补应届毕业实战经验上的不足，对就业起到积极促进作用，另外，学院整合内外部资源搭建创业平台，就业将重点宣传。学习

6、建筑装饰学院基地群项目，实现了“实战、实习、实验”教学创新，亮点突出，模式成熟将重点宣传建筑装饰学院教学与品牌推广建筑装饰学院人才培养流程趋同于产品生产程序，学院的招生、学习、就业如同产品的原料采购、生产和销售环节。将各环节分解，扬长避短，找到品牌推广亮点。优势劣势威胁机会建筑装饰学院有一定时间的企业发展历程，有一定的文化积淀积累了丰富的办学经验和支撑目前运营的教学和安置就业体系；在建筑与装潢行业中有一定的知名度，在吉林省具备地域优势；有丰富的合作单位和公关资源；具备优势的品牌专业国家教育改革的不足和学生就业压力的增加，给了民办教育更大的发展空间；普通公办教育偏重知识和技能

7、，在态度和行为模式方面相对薄弱，相比之下，民办学院学生动手能力强，可适应企业实际应用需求教育产品的科技含量和技术含量相对不高，容易模仿和复制，横向对比下同质化的教学内容和运营模式比较严重，缺乏自有的核心竞争力。在招生引进、教育培训、人才输出（劳务派遣）三个人力资源产业链中，缺乏现代人力资源开发的观念和资源整合；企业文化（知性和理性文化）、核心价值观和团队文化需要进一步提炼、培养、提升并渗透品牌宣传体系统急需升级；缺乏以市场为导向的管理和营销运营系统，现有核心干部满足不了市场发展的需求；缺乏优秀市场经营团队和创造员工