激发农村初中生学习语文兴趣浅探.pdf

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1、—l激发农~-,j-初中生学习语文兴趣浅探莫廷武(田东县江城镇初级中学，广西田东531500)摘要：兴趣是激发学生学习动机，促使学生积极思维、探中．显示出其他教学手段无法比拟的优越性。多媒体计算机把求知识的内在动力。在语文教学过程中，如果能激起学生学习文字、图片、动画、音乐、影像等基本素材综合在一起，图文并语文的兴趣。则教和学都能和谐发展，教学效果会明显增强。茂，生动逼真，全方位地把知识直观地展示于学生面前，这样关键词：初中语文教学学习兴趣师生关系课外阅读能活跃课堂气氛．调动学生的学习积极性，使他们积极主动地体验作品

2、中创造的意境，提高学习兴趣，充分发挥主体作用，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这强调了兴趣对学好从而提高课堂教学效率。一门功课的重要性。学生只有对所学的内容感兴趣，才能主动四、加强朗读，培养学生的语文学习兴趣积极地投入精力。而在农村初中学校，某些学生对语文学习的农村学生受环境和方言的影响，语言基础差，不容易领悟重视程度不高．重理轻文的现象较为普遍。他们总认为，从语语句的内涵，无法体验、感受、欣赏语句带来的美。语文学习的文考试的角度看，学与不学对考试分数影响不大，对考试没什自觉性就成为一大障碍，枯燥无味的朗读就成了习

3、惯。要通过么影响．只要平时不过于放松．做一些模拟试题，想考不及格有目的、有层次、有步骤的朗读指导训练，激发学生的朗读兴都很难。但反过来说，不管你怎么努力，想考优秀也不容易。因趣，培养学生的朗读能力．实现课程标准中提出的“用普通话此，在有限的学习时间内，就不必下工夫学习语文。学生自身正确、流利、有感情朗读”的目标，提高学生的语文综合素养。学习缺乏主动性、积极性和持久性，加上环境的影响，就失去学生具备了朗读能力．就可以感受到作品词语的准确生动、句了许多学语文的兴趣和机会。子的优美形象、构思的巧妙独到、情境的真切感人，帮助

4、读者《基础教育课程改革和发展纲要》指出：“改变课程实施过以声释义．理解文章内容．领略其精妙之处。于强调接受学习、死记硬背、训练的现状，倡导学生主动参与、五、加强课外阅读．巩固学生语文学习兴趣乐于探究、勤于动手。培养学生收集和处理信息的能力、获取《语文课程标准》提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力。”要阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读使初中语文教学取得良好的效果，培养学生学习语文的兴趣整本书。”课外阅读是语文课外练习的一项主要内容。学生初是有效途

5、径之一。步获得语文学习兴趣时更不能满足课文的学习，因此，在教学一中可以依据语文教材．选择与课文相近或相关的名篇佳作，供、建立良好的师生关系。培养学生的学习兴趣托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生阅读。或者依据学生年龄特点和学生的爱好，推荐课外阅学生的兴趣。”在农村初中，孩子们是比较单纯的，其家庭教育读书目。同时，应该向学生介绍一些行之有效的读书方法，如几乎为零。初中生处于心理发展的过渡期，不像小学生那样具选读法、精读法、摘录批注法等。有盲目的“向师性”。但具有朦胧的“择师性”。与孩子们建立良六、注意

6、激励。培养学生浓厚的学习兴趣好的师生关系，是培养学生学习兴趣的关键，这样能营造良好教学中．应该给学生多一些激励，少一点责怪，多一些肯的课堂气氛，促进师生积极互动。在语文课堂教学的过程中，定．少一句批评。教师要善于发现学生的闪光点，对学生的学师生之间不仅是知识的传递，而且伴随着心灵的接触、情感的习态度、学习过程给予及时的肯定评价，激励学生更积极主动交流。教师要把情感教育带进课堂，用丰富的情感吸引学生、地参与学习。哪怕是学生的微小进步也要予以充分肯定，增强感染学生，使学生情绪高昂、思维活跃，学得轻松愉快。其学习的信心，使

7、学生产生和保持学习的动力、激情、兴奋或二、营造良好的教学情境。激发学生的学习兴趣意愿。如果一个学生不停地受到激励驱动，会保持兴趣，不断要激发学生的语文学习兴趣，语文教师就必须转变角色，主动参与，敢于创新。教师对学生的激励，通常是运用激励性由知识的传授者变成学生学习的引导者、合作者，特别要注意语言进行的．教师的语言是学生兴奋和沉闷的调和剂。通过激为学生创设一种充满生命活力的教学情境。创造良好的提问氛励，他们在参与中会体验到成功带来的喜悦，唤起学习语文的围，让学生参与课堂学习活动，互相交流思想，使学生敢于与老热情．培养浓

8、厚的学习兴趣。师、同学探讨．从而激发和培养学生的学习兴趣。精心创设问题孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发情境，让学生争相提问，并让其积极思考自己提出的问题，在知学生学习语文的兴趣．有利于学生的语文学习和语文教育事识的探究中不断发现问题、提出问题、研究问题和解决问题。业的发展．著名教育家夸美纽斯说得好：“兴趣是创造一个欢三、充分