现代教育学试题—

《现代教育学试题—》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育学试卷一一、单选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.教育的直接和首要目标是（）A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.提高人的素质D.促进人类和谐2.人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（）A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》3.教育的出发点是（）。A.社会B.学校C.家庭D.人4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（）。A.学校教育B.家庭教育C.社会影响D.自学5.“按教育规律办事”的前提是（）。A.认识教育规律B.认识客观事物C.利用教育规律D.发挥主观能动性

2、6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（）问题。A.教育政策B.教育制度C.教育艺术D.教育目的7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（）。A.教育方针B.教育制度C.教育艺术D.教育目的8.雅典教育中“缪司”是指（）。A.体育B.德育C.智育和美育D.教育场所9.教育改革与发展的强大动力是（）。A.教育需要B.教育理论的创新C.学校发展D.教育政策10.学校教育职能的主要实施者是（）。A.领导B.教师C.学生D.校长11.标志我国师范教育的开始的文件是（）。A.《关于教师地位的建议》B.《国家为21世纪的教师作准备》C.《中华人民共和国教师法》D.《钦定学堂章程》12

3、.教育活动的核心是（）。A.教师B.课程C.学生D.教材13.在学校教育中，处于中心地位的是（）。A.教学B.领导C.实践活动D.党团活动14.教师中心说的理论体系的构建者是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.昆体良15.教学过程结构的实质是（）。A.空间结构B.三维结构C.时间结构D.立体结构16.教学方法概念的基点是（）。A.教学目标B.教学内容C.教学原则D.教学过程17.下列以引导探究为主的教学方法是（）。A.谈话法B.讨论法C.发现法D.将受法18.现代德育的核心应该是（）A.道德价值培养B.青春期教育C.心理健康教育D.兴趣培养19.马卡连柯教育思想的核心是（）A．集体教育B．

4、个体教育C．正面教育D．反面教育20.学校最基本的教育教学单位是（）A.小组B.班级C.年级D.教研组二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。（每小题2分，共10分）1.到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（）A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.人类起源论2.教育的社会功能的特点表现在（）A.间接性B.隐含性C.潜在性D.迟效性E.超前性3.幽默意境的形成过程包括的环节有（）A.制造悬念B.铺垫渲染C.慎重思考D.出现反转E.产生突变4.教师劳动的特点包括（）。A.差异性B.示范性C.创造性D.系统性E.学习性5.下列属于动作技

5、能的有（）。A.写字B.心算C.游泳D.踢球E.默读三、改正下列划线部分的错误（每小题2分，共20分）1.教育产生的最根本的条件是语言的形成。2.人的身心发展的互补性要求教育必须坚持人的全面发展。3.制约教育结构的是文化。4.在“五育”中，为其他各育取得良好成效的必要前提的是体育。5.教师工作的动力性素质是师德修养。6.教师专业地位的实质是专业技能。7.“教学相长”、“长善救失”的主张出自于《大学》。8.教案按形式可以分为条目式教案和简要教案。9.性道德教育属于我国中小学智育教育内容。10.班级规范能够能否发挥作用，关键在于不折不扣地执行规范。四、简答题（每小题5分，共30分）1.分别从宏观、

6、中观、微观层面阐述教育学的含义。2.学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么？3.如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南4.简述我国教师的享有的权利。5.如何加强课程实施的现代化6.简述目前在我国中小学比较流行和常用的教学原则38.在教学中科学性和思想性统一原则的基本要求为：（1）保证教学的科学性；（2）充分挖掘教学内容中内在的科学性和思想性；（3）注意科学性与思想性的自然有机结合；（4）教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。五、论述题（每小题10分，共20分）1.试评述“教育万能论”。2.如何看待社会上对教师“照亮了别人燃烧了自己；吃的是树叶吐的是真丝；扶助了他人牺牲了自己”

7、的评价？公共教育学试卷一答案一、单选题（每题1分，共20分）1.A2.D3.D4.A5.A6.D7.A8.C9.B10.A11.D12.B13.A14.B15.C16.A17.C18.A19.A20.B二、多选题（每题2分，共10分）1.ABC2.ABCD3.ABDE4.BCDE5.ACD三、改错题（每题2分，共20分）1.人类劳动2.取长补短，扬长避短3.生产力4.智育5.教师专业精神6.专业人