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时间:2020-06-10
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1、《火烧云》教学反思本节课,我是按跨越式的教学模式进行课堂教学活动的。上课时,先为学生提供优美的图片,并向学生解释火烧云的特点及形成过程,创设情境,激发学生学习兴趣。全篇以“变”字统领,培育学生的欣赏能力,从而激发学生对火烧云乃至自然界的喜爱。
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