数学教研组课堂观察活动简报.doc

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1、朱市一中数学教研组课堂观察活动简报10月14日下午，我们数学教研组开展了以在课堂中利用学生生成资源突破教学难点”为主题的课堂观察活动。王兵老师上了一节课堂观察课《小数的实际应用》，李兴会老师上了一节教研课《认识面积》，课后大家集中在办公室进行评课。课前，教研组事先安排了观察活动的具体要求和观察任务，老师们能在课堂观察前明晰自己的观察任务和注意点，做到心中有数，为课堂观察的顺利开展做好准备。下面是课堂观察的具体安排表：            朱市一中数学教研组课堂观察安排表观察时间观察地点观察对象课题2014年10月14日五（1）王兵《小数的实际应用》观察主题：课堂中学

2、习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察内容时间安排观察人员1.学习兴趣是否浓厚。2.学习情绪是否高昂。3.能否积极参与教学活动。4.对教师的态度。5.能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否发现规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。6.积极思考，深入探询。0~5分钟黄坤7.合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。8.学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。9.学习中，能否应用已经掌握的知识和技能，解决新问题。10.学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。6~10分钟聂华11~1

3、5分钟李兴会16~20分钟余华英21~25分钟张晗26~30分钟李波31~35分钟杨到忠36~40分钟夏华蓉王老师的《小数的实际应用》，听课老师觉得王老师上课有自己的特色，婉婉道来，却不失童趣，条理清晰，学生的课堂常规管理非常好，学习热情比较高，兴趣浓厚，学生参与度也较高，绝大部分学生能积极主动地参与学习活动，能发挥自主学习、自主探究的意识，同学之间能合作学习，充分体现了“张力课堂”中学生自主学习的地位，收到了较好的课堂效果。李老师的《认识面积》一课，老师能让学生通过动手操作，比较两个大小不同的平面图形的面积大小，方法也是多样化的，教师能通过让学生摸一摸、说一说、比一

4、比的方法来让学生体验和认识面积的含义，能设计一些具有趣味性的习题。听课老师提出几点建议：摸一摸、说一说的体验过程可以处理得更细致一些，让学生对“面积”这一概念有更深刻的认识，习题的处理也可以再细腻一些。我们最后研究制定改进策略：1、每个问题的提出应以培养学生思维、发展学习能力为目的。2、活动设计以学生现有知识水平、能力为基准，注重精讲精炼，训练扎实。3、问题设置要有一定梯度，由浅入深，由易到难，循序渐进。4、以每个学生的发展为重点，加强对学习困难学生的关注，为他们制定力所能及的教学要求和练习。5、小组活动设计以培养学生合作能力为前提，并给出明确要求，让每个成员在小组中

5、发挥作用。