相互作用测试.doc

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1、第三章．相互作用（测试）班级姓名命题：方海军一．选择题（单选10ⅹ4＝40）1．甲、乙两拳击运动员竞技，甲一拳击中乙的肩部，观众可认为甲运动员(的拳头)是施力物体，乙运动员(的肩部)是受力物体，但在甲一拳打空的情况下，下列说法中正确的是(　　)A．这是一种只有施力物体，没有受力物体的特殊情况B．尽管乙避开了甲的拳头，但乙仍受到甲的作用力C．甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体D．以上说法都不正确2.有关滑动摩擦力的下列说法，正确的是()高考资源网（）A．物体所受的滑动摩擦力跟物体所受的重力成正比高考资源网B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动的

2、方向相反高考资源网C．静止的物体也可能受到滑动摩擦力作用高考资源网D．滑动摩擦力随接触面积增大而增大高考资源网3.将一个已知力F分解为两个力，按下列条件可以得到唯一结果的有（）A．已知两个分力的方向（并且不在同一直线上）B．已知两个分力的大小C．已知一个分力的大小D．已知一个分力的大小，另一个分力的方向4.在半球形光滑容器内，放置一细杆，如图所示，细杆与容器的接触点分别为A、B两点，则容器上A、B两点对细杆m的作用力的方向分别为()A．均竖直向上B．均指向球心C．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力竖直向上D．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力

3、垂直于细杆向上5．两个力的合力F为50N，其中一个力F1为30N，那么另一个力F2的大小可能是（）A．10NB．15NC．80ND．85N6．关于分力和合力，以下说法不正确的是（）A．合力的大小，小于任何一个分力是可能的B．如果一个力的作用效果其它几个力的效果相同，则这个力就是其它几个力的合力C．合力的大小一定大于任何一个分力D．合力可能是几个力的代数和7．质量为M的长方形木块静止放置在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是(　　)A．沿斜面向下B．垂直于斜面向上C．沿斜面向上D．竖直向上8.人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶

4、梯斜向上匀速运动，如图1所示，以下说法正确的是(　　)图1A．人受到重力和支持力的作用B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用C．人受到的合外力不为零D．人受到的合外力方向与速度方向相同9.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°，如图6所示．则物体所受摩擦力(　　)A．等于零B．大小为mg，方向沿斜面向下图6C．大小为mg，方向沿斜面向上D．大小为mg，方向沿斜面向上10．(2011年抚顺高一检测)如图3－14所示，电灯悬于两壁之间，保持O点及OB绳

5、位置不变，而将绳端A点向上移动，则(　　)A．绳OA所受的拉力逐渐增大B．绳OA所受的拉力逐渐减小C．绳OA所受的拉力先增大后减小D．绳OA所受的拉力先减小后增大图3－14二．填空题（4ⅹ6＝24）11．质量为5kg的物体静止在水平桌面上，当受到20N的水平推力作用时开始滑动，接着以18N的水平推力可维持物体在水平桌面匀速直线运动，该物体受到的最大静摩擦力为_______，物体与桌面的动摩擦力因数_______；当水平推力为15N而物体仍运动时，物体受到的摩擦力为_______；当水平推力为15N而物体静止时，物体受到的摩擦力为_______；当

6、水平推力为40N时，物体受到的摩擦力又为_______。（g=10N/kg）12．某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图3－16所示．图3－16(1)试在图中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力．(2)有关此实验，下列叙述正确的是__________．A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D．若只增

7、大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可13．重力G＝50N的物体静止在斜面上，斜面的倾角q＝37º，斜面对物体的静摩擦力为___________N。若斜面的倾角减小，斜面对物体的静摩擦力将___________（填“增大”或“减小”）（sin37º＝0.6，cos37º＝0.8）。14.大小相等的两个共点力F进行合成，高考资源网当它们之间的夹角为0o的时候，其合力大小为，夹角为60o的时候，其合力大小为，夹角为90o的时候，合力大小为，夹角为120o的时候，合力大小为，夹角为180o的时候，

8、合力大小为。三．计算题（共36分）15.(8分)如图10所示，质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用与水平方向成37°斜向上的