雪趣教学设计与说课.doc

《雪趣教学设计与说课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《雪趣》教学设计及说课《雪趣》教案第一课时　　教学目标：　　1.、学会7个生字，会认14个二类字　　2、了解文章主要写了什么事　　3、有感情朗读课文　　教学重点：学会7个生字，会认14个二类字　　教学难点：了解文章主要写了什么事　　教学过程：　　一、激趣导入：3分　　师在板画“雪人”这是什么？什么时候可以堆雪人？冬天雪后还可以做什么？今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。　　二、随文识字：25分　　1　⑴范读，正音，生初读感知。　　⑵领读，注意感情。　　(3)自由读标出自然段，并圈画生字　　2、指读第一自然段　　⑴

2、找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”　　⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”　　(3)回顾在乐园中玩的游戏　　(4)指读（齐读）第三自然段识字　　3、读全文定位识字　　三、巩固训练：10分　　1、识字练习（认字卡、认词、应用）　　2、完成课后1题　　3、朗读全文　　四、作业、小结：2分　　1、师启发总结　　2、识字、读文　　《雪趣》教案第二课时　　教学目标：　　1.文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话　　2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文　　教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文　　教学难点：文章共

3、有几个自然段，每个自然段共有几句话　　教学过程：　　一、复习：3分　　1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么　　2、认识字词　　二、写字教学：25分　　1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范　　2、生按笔顺及书写规则书写其余的字　　三、巩固训练：10分　　1、完成课后练习　　2、听写生字（同桌间、师生间）　　3、听写生词　　4、有感情第朗读课文　　四、总结、作业　　1、师对学生的写字情况做总结　　2、写字作业。　　3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。　　《雪趣》说课　　语文教学要注重学生的语言和兴趣的培养，让每一个学

4、生都能主动愉快地接受新知识，获得发展。基于上述认识，我在语文教改实践中运用多种方法，调动学生参与。下面以我教学《雪趣》为例，谈谈自己的看法。　　一、创设情境，激趣导入。　　教学《雪趣》时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发学习的兴趣。在课前我收集有关冬天的各种图片录制成一组冬景图。在导入新课时，我凭借多媒体辅助手段，把这一组冬景图展现在学生面前，把生活带进了课堂，把学生引入了一个美丽的冬天的世界里。　　二、注重激发学生的情感和兴趣。　　学生内心世界是丰富的，对任何事物都充满了好奇，他们渴望能尽情抒发内心的感触，能够使自己的情感得到宣泄

5、。因此在教学中我设计了课中操和游戏环节吸引学生的注意力。游戏是学习知识的有效载体。在阅读教学中用比赛形式促进学生朗读。这些设计，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习气氛，也提高识字教学的效率。　　三、注重以读为本，在读中感悟。　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不因以老师的分析来代替学生的阅读实践。”。因此，在教学中我比较重视学习导语的设计，以激发学生的学习兴趣，而阅读过程的展开则是留大量的时间给学生充分地自读、自悟。这样的设计让知识点有机渗透在学生的学习的过程之中。　　四、注重课堂与生活相结合。　　生活处处皆语

6、文，带领学生走进社会生活，使学生获得更多的实践机会，合理开发课外学习资源，这也是语文学习的有效途径。于是，在课外延伸环节中我设计了这样两个问题“你还知道哪些动物会在雪地里画画？”“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠？这些都是课内与课外学习的有机融合，既提高了学生的语文能力，又培养了学生热爱生活的情感。