当前高职学生管理存在的问题与对策探究.doc

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当前高职学生管理存在的问题与对策探究摘要在我国高职院校管理工作小，学牛的管理工作是重要的一部分，学牛管理T作的质量不仅影响着高职院校管理的质量，而且影响着高职学牛综合索质。高职院校在实际的学牛管理工作屮，虽然取得了一定的进步，但是仍然存在许多问题。近几年来，随着索质教育的不断发展，在加强高职学牛管理工作屮存在着一定的问题，本文主要针对这些问题提出相关的解决策略，从而能够促进学生的全面发展。关键词高职学牛管理存在问题解决对策屮图分类号：G647文献标识码：ATheCurrentProblemsofVocationalStudents'ManagementandCounteTmessuresLIMeichun(NursingSchoolofYueyangVocationalTechnicalCollege,Yueyang,IIu，nan4140000AbstractInourmanagementofvocationalcolleges,students'managementworkisanimportantpart,thequalityofstudentmanagementnotonlyaffectsthequalityofthemanagementofhighervocationalcolleges,butalsoaffectstheoverallqualityofvocationalstudents.Vocationalcollegesintheactualstudentmanagementwork,hasmadesomeprogress,buttherearestillmanyproblems.Inrecentyears,withthecontinuousdevelopmentofqualityeducati011,therearesomeproblemsinstrengtheningthemanagementofvocationalstudents；thispaperputforwardrelevantstrategiesforsolvingtheseproblems,whichcanpromotetheoveralldevelopmentofstudents.Keywordshighervocational；studentnuinsgenient；existedproblems；solutions0前言我国的高职教育在二十世纪九十年代兴起。近几年來，随着我国高等教育体制改革的不断发展，高等学校开始不断扩大招牛规模，然而高等教育大众化的发展给高职院校学牛管理工作屮带来新的发展机遇以及挑战。与此同时，随着社会主义市场经济的不断发展，屮国开始走向世界，思想多元化以及全球经济一体化影响着当代大学牛的思想观念以及价值取向。1高职院校学牛的主要特点1.1学牛素质普遍较低随着教育事业的快速发展，从而能够实现精英教学向大众化教学的转变，然而该转变却出现了学牛质量下降的问题。各个学校之间的牛源竞争比较激烈,一些高职院校为了能够牛存下去，高职院校就开始降低分数线，这就使得一部分成绩较低的学牛开始进入高职院校学习。高职院校招进的学牛自身的学习意识不强，并且基础他识不够牢固，因此他们经常逃课、旷课或者早退等现彖。然而这些不良现象会加大学牛管理的难度，并且也会出现校风、学风不好等情况。1.2学牛自我管理以及自我学习的意识比较差FI前，高职院校的在校牛大多数是90后这一•代，这一•代的独牛子女比较多,他们从小受到父母的宠爱，因此他们大多都以自我为屮心，最终不利于学校对 学牛的管理。大部分的高职学牛在学牛上会产牛自卑以及惰性，因此在他们心屮会产牛“等待”毕业的想法，从而不利于高职院校对学牛的管理。1.3大多数学牛存在着强烈的自卑感在高等职业技术院校屮，大部分学牛在屮学时期的成绩比较低，并且学习热情也不高以及信心不强。在高考过后，一部分学牛考上了优秀的大学，然而那些成绩较差的学牛开始在心理产牛强烈的失落感。与此同时，社会上的人们不够了解高职教育，最终对高职院校产牛了一定的偏见。社会以及一些企业开始盲H追求高学历，这就加大了高职院校学牛的就业压力，最终会加重学牛的自卑心理。学牛的自卑心理会给学牛的学习以及以后的就业带来更大的负面影响，从而不利于高职院校对学牛的管理。2高职院校学生管理工作的现状以及存在的问题2.1比较落后的学牛管理体制以及方法，加大了学牛的管理工作在管理方法上，我国高校还没有实现从屮专校到高校的转变，单单依靠“堵”和“压”的硬性管理方式，这种管理方式屮管理观念比较陈旧，从而不利于调动学牛学习的积极性以及主动性。与此同时，由于高职院校的牛源质量逐渐降低以及学牛素质比较低，学牛的主动性、自觉性不强，这就使得一些学牛缺乏组织纪律性。除此之外，高职院校学牛的心理承受能力较差并且贫困牛比较多，从而加大了学牛的管理工作的难度。2.2教育没有与社会紧密相连大部分的高职院校的教学仅仅是进行理论教学，并且老师也是讲一些比较枯燥的理论他识；有时学校也会开展一些实践教育，但也是简单地讲解一些案例，没有将理论知识与实践教育结合起来。高职院校的教师由于口身的实践经验不足，因此他们不能够很好地指导学牛的实践学习。一些高职院校没有设置专门的课程教学牛如何在社会上牛存下去以及怎样做才能够更好地融入到社会屮。除此之外，还有一些高职院校没有给学牛提供实习机会，大部分的学牛（下转第217页）（上接第205页）在毕业实习的吋候也只是随便找一个单位进行实习，最终也没有学习到有用的知识。3解决学牛管理工作的主要对策3.1坚持以学生为本的理念，将学牛作为服务的主体学牛管理部门要培养“以学牛为本”的服务理念，并且高职院校要为了学牛，不断转变口身的管理模式。“以学牛为本”主要是指要给学牛留下足够多的自主空间以及更大的发展空间，从而能够促使学牛能够积极参与到管理工作屮，最终能够使得学牛感受到自己才是学校真正的主人。在思想教育以及管理工作屮，学校要充分体现“以学牛为主体”以及“学牛第一”的思想，不断树立学牛的服务意识，最终能够使得学牛在学习过程屮发挥自身的主体地位。然而学校要将“管理学牛”转变为“服务学牛”，从而能够约束学牛的行为。3.2不断加强学牛的自主学习，并且要与教育管理结合起来，不断提升学牛的素质由于高职院校学牛存在自卑心理，并且由于受到社会以及自身的原因，一些高职院校的学牛对自己不够自信。面对这种情况，学校要对学牛进行良好的心理辅导以及教育，并且要对高职教育所具有的特点以及优势进行大力宣传，这样做能够帮助学牛树立自信心，而且能够客观地认识高职教育。对于高职院校的学牛来说，要具备较强的自主学习能力，并且制定符合自身情况的计划，不断提高学牛的学习成绩，最终能够大大增强学牛的口信心。作为高职院校的 一名教师，要将自身的精力放在指导学牛学习方法、帮助学牛解决困难上，这样做不仅可以使得学牛学习的积极性得以提高，而且能够为学牛创造良好的学习氛围，最终很好地实现了教育与管理的结合，不断提高学牛的索质。3.3不断加强学牛管理队伍的建设由于辅导员工作是一项比较重要的基层工作，并且在学牛管理队伍屮辅导员起着基础以及核心的作用，最终影响了校园的安定团结以及教学秩序的稳定。因此辅导员耍深入到学牛屮，及时了解学牛的想法，从血加强学牛管理队伍的建设。3.4全面贴近社会，做好相关的职业规划首先，高职院校要在学牛的思想屮注入职业指导全程化的思想，改变学牛的思维定势。其次，高职院校要注重实践指导以及实习工作。高职院校要为学牛安排一定的实践课堂，不断提高学牛的实践知识。最后，高职院校要为学牛制定切合学牛自身实际的职业规划，缓解学牛的就业压力。4结语由于高职院校学牛管理工作是一项长远而乂艰巨的任务，因此高职院校要根据学牛口身的特点，不断改变学校的管理理念以及管理模式，最终调整管理工作的重心。高职院校要建立科学的、有效的学牛管理机制，及吋总结相关的经验，促使管理工作向着科学化的方向发展。虽然高职院校在学牛管理工作屮存在着一定的问题，严重影响了高职院校管理工作的顺利进行，因此高职院校要从本学校的特点出发，最终促使高职院校学牛管理工作能够获得良好的发展。参考文献[1]祁红梅.高职院校学牛管理模式探析[J]•甘肃广播电视大学学报，2009(1)・[2]莫燕江；李晓红•多渠道培养学牛自主能力提高学牛管理工作效率[J]・轻工科技，2012(1).[3]李倩•高职院校学牛管理现状浅析[J]•成人教育，2011(2).[4]昌婚;钟刚.浅议高职院校人文素质教育现状与对策[J].萍乡高等专科学校学报，2010(1)・