唱响自信之歌教案

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1、唱响自信之歌教案第二《扬起自信的风帆》（一）：教学目标（1）知识目标A、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。B、了解树立和增强自信的方法（2）能力目标A、学会正确评价自己B、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑、学会运用正确的方法增强自信心（3）情感态度价值观目标A、树立自信的生活态度B、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观（二）：教学重点、难点教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。（三）：时建议建议用4时。用1时让学生从多角度把握自信的含义，区别自负、自卑与自信。用1时说明自信

2、与成功的关系。用2时以以活动的方式帮助学生学会树立和增强自己的自信。（四）：活动设计：第三时唱响自信之歌故事导入：《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆(u)的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答说：“不！我为什么要讨厌自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠(iu)烤了吃；假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？”说明：问：上帝做错了吗？学生回答，教师总结：每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。其中

3、主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。事例：曾经听说过这样一则故事：有个人问一位盲人：“你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗？”这位盲人回答说：“我痛苦干什么？和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。生活如此善待我，我为什么要痛苦？相反，我活着很快乐，也很充实。”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一颗乐观豁达的心。看图说话：谁的本领大？从中悟出的道理？说明：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；应多看自己的优势和长处，不过分关注缺点。活动：以小组为单位，分发

4、纸片，让学生写出自己欣赏的同学姓名及他的的优势和长处，收上后请被写的同学谈感受。善于发挥优势与长处大胆尝试接受挑战创造成功自信是成功的产儿，没有成功，就不会自信。什么是成功呢？是不是只有名人、学习优秀者才有成功呢？应该说，在每个人的生活经历中都有成功的记录。例如，你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项比赛中取得好名次等等。成功的生活经历，给我们带无限的喜悦，是我们前进的动力，使我们更加自信。现在就让我们通过活动回忆那幸福的时刻。活动题目：《成功的喜悦》活动步骤：每个人找出自己成功的生活经历，在小组或在全班进行交流。那一次，我成功了!时间目标行动结果内心体验

5、目的：通过回顾自己成功的生活经验，增强自己的自信。教师：每当回忆起自己成功的生活经历，都会给我们带喜悦，增强了信心。但是任何一次成功都不是等的，哪怕是一次微小的进步，也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不足，积极行动，增强自己的实力。教师举例：在我所教的学生中有这样一个学生：王某从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。上他积极举手发言；多次主动要求时政演讲；后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，都不放过。几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。做自信的中国人自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗

6、之中。我我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，因为人格和国格，即个人的尊严和国家民族的尊严，在同外人交往中，这两者是血肉相联的。没有国家民族的尊严，个人的尊严得不到保障；同样，没有个人的尊严，国家民族的尊严也难以得到维护。举例：P30抗日战争时，我国著名实验胚胎学家童第周正在比利时留学。一天，他在乘电车返回寓所途中，突然有一瘦个子的人拍他的肩膀，并以命令式的口吻说：“喂！你站起！”童第周回答：“为什么？”那瘦个子指着一个手持明杖的矮胖子说：“因为这位先生需要座位

7、。”矮胖子也插嘴说：“你们中国人没出息，连整个东北都送给日本了，还到比利时强占着一个座位。”　　童第周立即站起对那个矮胖子大喝一声：“你凭什么说中国人没出息！总有一天，我们会把日本侵略者赶出中国的！”这时，那瘦个子拿着照相机正对着他。童第周冷笑了一声说：“先生，照吧！请写上‘我是中国人！’”车上的许多乘客都投以热情的、赞许的目光。　　著名的爱国将领吉鸿昌，有次，在美国考察。一天，他和国民政府驻美大