唱响自信之歌教案.doc

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1、《唱响自信之歌》教案——宜城市荩忱中学　丁仕萍教学目标：知识目标：知道树立和增强自信的方法。能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。教学重点和难点：重点：树立自信的方法。难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。教学方法：讨论法，体验式小组教学教学用具及准备：投影PPT教学时数：一课时教学过程一：导入新课：视频播放春晚盲人歌手杨光的一

2、首歌曲老师介绍杨光的身世背景和成长经历提问：杨光为什么能唱响自信之歌？我们又该如何唱想自己的自信之歌？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。二：自主学习感受新知多媒体展示教学目标、重点、自学提纲自学提纲：1.如何唱响自信之歌呢？也就是培养自信的方法有哪些呢？2.自信的基础是3.才是撑起信心的重要支柱（学生阅读教材找出答案，教师巡视）三：师生互动理解新知活动一、介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例多媒体展示：（1）“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”第4页共4页这是无臂钢琴师刘伟的励志

3、名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。（2）著名数学家陈景

4、润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。自主探究提问：材料中两位名人的缺陷是什么？又为什么会成功？教师小结：有缺陷没关系只要能找到自己的长处努力奋斗就能获得成功。那么我们也来找找长处，不过要别人来找活动二找找自己的长处第一步：说说自己的长处第二步：同学帮忙找自己的长处第三步你被引爆了吗请说一说此刻你心中的感受。（板书:发现自己的长处）（师说：真不错！我们能发现别人的长处了，既然能发现别人的，那么肯定能看到自己的进步。）活动三：每个人找出自己学

5、习、生活中的点滴进步，在小组或在全班进行交流。老师对于学生的回答给予肯定（板书看到自己的进步）（师说：发现了自己的长处、看到了自己的进步就一定有自信了吗？自信的关键又是什么呢？下面请看视频《代言》）自主探究：剖析名人，增强自信多媒体展示陈欧的简历陈欧，聚美优品CEO及联合创始人。16岁留学新加坡就读南洋理工大学，26岁获得美国斯坦福大学MBA学位。2010年，陈欧牵手人气小天王韩庚推出聚美优品地广告，其新颖的“双代言”模式受到热烈追捧。此外，他亲自出镜为公司拍摄的“为自己代言”的广告视频引起80后强烈共鸣，在新浪微博掀起“

6、聚美体”模仿热潮。提问：陈欧作为聚美优品的创始人为什么不按常理出牌“为自己代言”？老师小结：相信自己行，才能大胆地尝试，接受挑战。（板书：增强信心和实力）自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，更应该回荡在民族振兴的奋斗之中，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基，才更有意义和价值。那么，如何将个人自信上升为民族自信呢？分析案例.“钱学森曾在1950年时争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：“第4页共4页钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森

7、同志由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力，钱学森同志终于冲破种种阻力回到了祖国，为中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。中国国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章学生自主探究：钱学森为什么要回国？（老师点评）（板书：做自信的中国人）过渡：钱学森的这种做法是把自己的命运和祖国的发展结合起来，他的行为赢得了世界的尊重。作为当代青少年我们对祖国的伟大成就知道多少呢？活动四：中华

8、风采知多少活动的要求（多媒体）：（1）共分四个小组，两分钟准备时间（2）各组派代表说说中华风采内容不得重复，抽签决定起始组（3）找一名同学作为记录人，记录接力赛结果。四课堂总结梳理新知学生总结这课的内容主要是谈谈学习这课后的感想。老师点评。五课堂作业巩固新知一.选择题1.有一首诗写到：“自信使人释放潜能