脚内侧传接球说课稿.doc

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1、足球脚内侧传接球说课稿一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，使学生通过对足球技术的学习，逐步了解足球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上足球，了解足球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。 二、教材分析 脚内侧传接球球是中学足球教学的一项重要内容，是学好足球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。特别可以提高学生参与足球比赛的能力，从而真正激发学生对足球的兴趣。 三、学情分析足球运动是深受学生喜爱、在各校开展较普遍的一个

2、运动。七年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。所教授的七年级足球教材，学生们很多足球的简单知识、技能有所了解。因此，我积极锻学生自主学习能力，拓展学生的思维，培养学生的独立性和自主性，激发学生在练习中思考，去发展他们的体能和智力。四、教学目标1、认知目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、技能目标：通过练习，使30％以上的学生基本掌握行脚内侧传接球的技术动作，100%的学生能参与到学习中去。3、情感目标：学生乐意接受教师的指导，主动的配合，努力学习

3、。通过对动作的自测自评，互测互评，培养学生自主锻炼的能力、团结互助的精神。五、重难点1、重点：脚内侧踢球的完整技术动作。2、难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。六、教法、学法1、教法：本课主要采用的方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。教学中，多为学生提供自由学习时间和空间，以满足学生的心理需求。2、学法：各种练习中，给以学生足够的发展空间，让学生自主学习。采取分组教学法，可以分组比拼，培养学生的运动能力、组织能力、团队协作能力。七、教学流程（一）课堂常规（1分钟）集合、整队、清点人数、检查服装、师生问好、安排见习生。教师用语言导读新课程（二）准备部分（10分钟）进行热身活

4、动教师带领学生绕足球场四周慢跑，徒手操与熟悉球性相结合。通过各种练习教学，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（25分钟 ） 这部分是本课教学中的一个重要组成部分，为了较好的实现本课的教学目标，突破教学重点难点，我依据循序渐进的教学原则进行教学。 1、向学生讲解示范足球脚内侧传接球的技术特点和方法2、学习脚内侧传接球四位组长带领本组人员看图解、研究脚内侧传接球技术要领。个别学生主动演示技术动作小组内部评价根据教师要求分小组练习，体验足球脚内侧传接球的协调发力和击球部位。 3、组织学生进行行脚内侧传球接

5、力体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和开发智力为一体的体育活动，对启发学生的思维，提高创造力，培养活泼自信的个性有着积极的作用。为了培养学生的团结合作，互帮互助的能力，激发学生的运动兴趣，通过比赛让学生进一步巩固行进间运球技术，让学生在快乐的游戏中掌握技术，在掌握技术的同时收获运动的快乐。（四）结束部分（4分钟 ） 我先播放音乐指导学生进行放松练习，让学生在悠扬的音乐中放松身体，调节心情，然后进行本课的点评，先让学生评价自己的学习表现及收获，然后我在进行总结，在师生融洽的相互交流中结束本课。 八、 预计教学效果 预计本课的平均心率大约为120——125次/分钟 预计本课练习密度大约为42%

6、。