当兵的人说课.doc

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1、当兵的人说课说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科音乐年级七年级教学形式多媒体教学教师杨蕾单位户县电厂中学课题名称当兵的人教材版本人教版说课记录说教材内容Ø教学内容《当兵的人》选自初中七年级人教版音乐教材第13册，第四单元第一课时。Ø教材所处地位这是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲为bB大调，4/4拍，由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被誉为是“真正军人的歌”，歌曲为单

2、二部曲式结构，两个乐段音乐情绪不一样，在演唱时要注意，控制好声音和力度，正确表达歌曲的思想内容。Ø教学目标知识与能力：1、让学生体会到解放军热爱祖国、热爱家乡的感情。培养学生振奋精神以积极进取的精神投入生活。2、会背唱《当兵的人》。过程与方法：能够在分析理解的基础上，根据歌曲表情需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。3、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、豪迈的情绪演唱《当兵的人》。情感、态度与价值观：体会军人对祖国对家乡的热爱Ø教学重点和难点重点：体会进行曲风格，体会军人对祖国对家乡的热爱难点：用豪迈有力的情绪演唱歌曲说教法示范，引

3、导说学法小组合作，个别展示说教学过程一、创设情境导入新课。（播放视频，抗震救灾）这些英雄就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。当兵的人就是不一样，每次在最危难的时刻，都是战士们一马当先，挺身而出。导入新课：今天，就让我们一起走进军营，走进咱当兵的人。二、唱歌教学：根据教学目标要求使学生能够在分析理解的基础上，根据歌曲表情需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。聆听进行曲速度的歌曲《当兵的人》，听听战士们的心声，完整聆听歌曲之后，提出相关问题：1、这首歌曲表达了什么内容？2、演唱的情绪是怎样的？3、节奏有什么特点？学生做出相应的回答

4、。根据歌曲的演唱要求，进行母音“绿”的发声练习。轻声跟唱发“啦”熟悉《当兵的人》，学生分组自己填词演唱，并根据学生的学唱情况加以单乐句的节奏、音准及力度的指导，可采用模唱，对比等方法。在演唱中，教师用富有激情的指挥辅助学生的演唱，并调控好两个乐段的演唱情绪。三、歌曲处理在演唱处理方面，学生聆听并回答：哪部分是饱满有力的？哪部分是连贯抒情的？应突出哪个字？请学生在集体演唱并提出指导性意见。四、课堂练习变换不同的演唱形式进行练唱，要求声情并茂，男生唱饱满有力的部分，起立踏步走，体会进行曲的节奏；女生唱抒情连贯的部分，正确表达歌曲的思想内容。对学生的演唱做出点评，给予鼓励。五、拓

5、展活动：1、播放中华人民共和国成立60周年时，阅兵式的录像，进一步感受军人的风采。2、引导学生学习军人坚强不屈和乐观向上的精神。六、课堂小结今天我们一起走进了军营，走进了我们可爱的战士们。并让学生自己表达对军人的热爱之情。让每一位同学都能以顽强、自信、乐观、拼搏地态度去面对自己的人生，以踏实有力的步伐迈向自己的人生目标。说板书设计当兵的人自信可爱顽强乐观拼搏说其他反思在课堂练习中，学生没有充分展示自己，教师的引导做得不够。以后应多给学生自我展示的机会，培养他们的自信心。