《爷爷和小树》的教学反思.doc

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1、《爷爷和小树》教学反思（雷丽群）《爷爷和小树》是人教课标版一年级上册第二单元第5课，这一课分2课时教学，本人所授课时是第二课时。我预设这堂课的目标为：1、认识自然段和“和”的多音字。2、能正确、流利地朗读课文，理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”。3、初步认识到人与树之间和谐的关系，懂得爱护花草树木。这节课下来后，我认为是达到我预设的目标了。因为生字教学已经在第一课时完成，所以本课时就以复习的形式来过一遍生字，为了不使复习生字枯燥无味，我用猜字游戏进行，效果较好。在加入词语的认读中，自然而然地认识多音字“和

2、”。对于自然段的认识，我自认为定义得还不够清晰。在引导学生看图说话，引入正文的学习这一环节，我觉得符合低年级孩子的看事物直观形象的心理特点。并且也训练了孩子的表达能力和想象能力。但是我在课文教学中，没有注意训练学生有目的的说话练习，还有把“暖和的（）”“绿色的（）”这样的说话练习放在了课堂结尾的时间，这个安排上有失误。应该在句子的教学中就顺势进行说话练习，起到巩固和运用的作用。在板书设计上，我以简笔画形式呈现，符合低年级教学，也更直观明了，就是简笔画的功夫差了点。今天这节课，忽略了课堂的组织教学，有的学生

3、注意力不集中，而我也没有及时组织课堂纪律，所以整节课学生配合上不够积极，整体不整齐。以后要注意低年级教学组织课堂纪律是一个重点，行为习惯的养成是一个难点。今天我感觉自己对这节课的把握还不够好，环节上还有待改进，教学手段还有待创新，尤其低年级教学，该怎样牢牢抓住孩子那短短的注意力时间。今后要多学习多观摩，以提高自己的教学能力。